金孔雀轻轻跳歌曲教案?金孔雀轻轻跳儿歌歌词

牵着乌龟去散步 歌曲 10

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本文目录

  1. 《金孔雀轻轻跳》教学教案
  2. 金孔雀轻轻跳音乐教案(甄选5篇)
  3. 幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案

一、《金孔雀轻轻跳》教学教案

1、通过感受歌曲《金孔雀轻轻跳》的优美、抒情特点,体验傣族小朋友亲近大自然并与之和谐相处的生活情趣,激发幼儿对傣族文化的兴趣。让幼儿大胆运用已有经验创编舞蹈动作,感受歌曲的抒情、优美意境,并初步学习孔雀展翅、喝水、梳洗羽毛、开屏比美的舞蹈动作,表现孔雀的美好形态。

2、准备杨丽萍舞蹈 *** 《雀之灵》、《傣族风情》短片段的课件以及《金孔雀轻轻跳》课件,为幼儿提供丰富的视觉与听觉感受。

3、重点在于引导幼儿初步学习孔雀展翅、喝水、梳洗羽毛、开屏比美的舞蹈动作,体验并表现孔雀的美好形态。

金孔雀轻轻跳歌曲教案?金孔雀轻轻跳儿歌歌词-第1张图片-

4、难点在于鼓励幼儿大胆运用已有经验创编舞蹈动作,感受歌曲抒情、优美的意境。

5、一、通过欣赏舞蹈 *** 《雀之灵》,激发幼儿的兴趣。让幼儿了解这段舞蹈中表现的美丽动物是孔雀,并引导幼儿讨论这个舞蹈的美,鼓励个别幼儿上台表演经典动作,集体模仿。

6、二、通过欣赏傣族风情短片,进一步感受乐曲的特点。引导幼儿讨论在短片中看到的傣族风情元素,如吊脚楼、孔雀、葫芦丝、泼水节情景等,感受傣族的山美、水美、人美、孔雀也美。

7、三、在老师的引导下,幼儿创编动作,并初步学习孔雀开屏、展翅、河边喝水、相互比美的舞蹈动作。通过播放孔雀舞 *** ,引导幼儿用自己最喜欢的动作 *** 表演。播放音乐, *** *** 舞蹈,然后请个别幼儿上台讲述孔雀动作并模仿动作,梳理羽毛、河边喝水、相互比美展翅舞蹈等动作,教师示范,幼儿练习。

8、四、结束活动,让幼儿随音乐跳出活动室,回顾整个活动过程,感受傣族风情的美丽。

9、在教学过程中,我尝试用不同的方式表现孔雀的美,培养幼儿的即兴表演能力,让幼儿感受美、表现美、创造美。活动中,我利用多媒体辅助教学,用生动的语言引导幼儿,调动幼儿的兴趣,让幼儿通过欣赏、模仿、创编、体验、实践等多种形式来表现孔雀的美。活动中,我注重师生互动、生生互动,发挥幼儿的感知能力,让每一位幼儿都能积极参与表演。

10、优点在于我以幼儿年龄特点、学习兴趣为出发点,设计了多种活动形式,让幼儿通过多种感官体验,感受歌曲和舞蹈的美。同时,我也利用多媒体辅助教学,有效提高了教学效果。我关注到了幼儿的参与度和兴趣,让每个幼儿都有机会表现自己的创造力。

11、不足之处在于,幼儿在学习孔雀舞蹈动作时可能还不够到位。在教学中,我应该更加注重引导幼儿抓住舞蹈的感觉进行练习,让动作更自然、流畅。同时,我在语言表达上还可以更加简练,更注重引导幼儿的表述和表现,关注到每一位幼儿的独特 *** 。

12、在未来的教学中,我会继续努力,学习更有效的教学 *** ,总结教学经验,不断提升自己的教学水平。

二、金孔雀轻轻跳音乐教案(甄选5篇)

1.通过《月光下的凤尾竹》感受傣族风格,了解傣乡风情,培养民族情感与爱国情。

2.通过学唱《金孔雀轻轻跳》,深入感受傣乡风情,学习柔美圆润的演唱。

五、教学重点:感受傣族音乐风格,了解傣族文化。

八、教法:欣赏、讲授、练习、演示

(三)歌曲教学《金孔雀轻轻跳》

作为专为他人授业解惑的教育者,总是需要编写教案。以下是从幼儿园中班音乐课程的角度出发,为《金孔雀轻轻跳》设计的教案,包含教学目标、教学过程等环节,旨在帮助幼儿通过音乐欣赏和表演,学习和感受傣族舞蹈和音乐的魅力。

1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能轻柔、优美地进行表演。

2.了解孔雀的外形特征和生活习 *** 。

3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。

1.导入活动,以猜谜形式激发兴趣。

2.通过课件《孔雀》帮助幼儿观察了解孔雀。

3.观看《孔雀开屏》录像,了解开屏原因。

4.倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,感受歌曲的优美。

这是一节围绕《金孔雀轻轻地跳》的音乐欣赏活动,活动中幼儿表现积极,较好地理解了歌曲特点,并通过肢体动作表现了歌曲意境。通过动画导入激发了幼儿的兴趣,帮助幼儿理解了乐曲的轻柔、缓慢特点。歌曲欣赏环节采用层层深入的方式,鼓励幼儿大胆想象,通过动画 *** 生动展现了歌曲内容。教学过程注重人文素养的提高,舞蹈表演环节将课堂气氛推向 *** ,使幼儿充分体验了欣赏音乐的乐趣。

本教案针对小学音乐课设计,围绕《金孔雀轻轻跳》进行教学,旨在引导 *** 用优美声音演唱歌曲,学习傣族舞蹈动作,感受傣族音乐的魅力,了解傣族的民俗文化。

1. *** 能用优美动听的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2.学习并表演傣族舞蹈动作,感受傣族音乐的特色。

3.以孔雀为主题,了解傣族的民风民俗。

教学重点:学唱歌曲,感受傣族音乐的特点。

教学难点:用简单的孔雀舞动作表演歌曲。

钢琴、CD、多媒体设备、课件、黑板、课题艺术字。

(一)通过谜语导入,引出主题。

(二)欣赏舞蹈,感受孔雀舞的特点。

(四)拓展欣赏,感受傣族音乐。

这是一节小学音乐第五册的教案,主题为《金孔雀轻轻跳》,内容包括学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和表演《金孔雀轻轻跳》。教案设计了教学目标、教学重点、难点、教具准备、教学过程等环节,旨在培养 *** 的音乐审美能力,激发 *** 对动物的爱护意识,同时学习傣族舞蹈,体验傣族文化。

1.让 *** 在音乐中感受动物形象,培养爱护动物的意识。

2.指导 *** 用柔和优美的声音演唱歌曲,学习傣族舞的基本动作,进行创编。

教学重点:学会歌曲并用柔和优美的声音演唱。

教学难点:掌握歌曲 *** 定节奏的旋律。

光碟、录音机、头饰、音乐卡片、小乐器、排球。

三、幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案

1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作,能随音乐轻柔、优美的进行表演。

2.了解孔雀的外形特征和生活习 *** 。

3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。

1.导入活动:以猜谜的形式展开活动,激发幼儿的兴趣,调动他们的积极 *** 。

2.运用课件《孔雀》:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习 *** 以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀,并能积极、大胆地表达出来。

3.播放录像《孔雀开屏》,让幼儿了解孔雀开屏的原因。

(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》,感受歌曲的优美。

5.教师示范舞蹈,请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作,并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。

2.培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。

1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源,了解孔雀的外形特征和习 *** 。

引导幼儿观察 *** 中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子,学习孔雀的特点并进行简单模仿。

2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》,感受傣族音乐的优美。

(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀,指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。

(2)游戏“小孔雀学走路”,练习舞蹈的基本步伐和姿态。

1通过亲身感受和对比等 *** 来体验歌曲的特点,尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。

2通过对歌词的分析,让幼儿对歌曲展开相关联想,体验傣族小朋友亲近大自然,并与之和谐相处的生活情趣。

体验歌曲特点,尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。

1音乐:《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3;

2 *** :动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》FLASH;3教具:纱巾。

在《红星歌》的乐曲声中,老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。

设计意图:采用幼儿熟悉的旋律,让幼儿感受雄壮有力的节奏,为与本次活动进行对比埋下伏笔。

1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。

师:在刚才的动画片里,有两只可爱的小动物,它们是谁?大家嬉笑着相互泼水,你知道他们在过什么节日吗?在我国,有一个民族,那里的人们把孔雀作为吉祥鸟,泼水节是他们特有的节日,这个民族就是傣族,今天我们就一起走进孔雀的家乡,去看看傣家优美的风景吧。

设计意图:采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课,创设生动活泼的课堂情境,激发幼儿的学习热情和兴趣,使课堂轻松活泼,寓教于乐。

1、欣赏乐曲,感受歌曲的旋律、节奏。

师:这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来,有什么不同?(有力-轻柔,快-慢)

设计意图:让幼儿从熟悉的旋律入手,用对 *** *** ,初步体验乐曲的优美。

2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲,教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。

师:你们在欣赏这首曲子的时候,有什么感觉没有?(轻,柔,软,舒服)曲子速度怎样?(慢)

设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻,进一步体验乐曲的优美。

3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。

设计意图:让幼儿自己尝试,把对乐曲的理解表现出来,帮助幼儿更深入的体验乐曲的优美,调动幼儿的学习积极 *** 。

1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词?”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。

设计意图:让幼儿从“点”上感受歌词,展开想象,体验歌曲表现的美。

2、无伴奏教师教唱歌词一遍。(陪 *** 画面)

设计意图:通过教师的教唱,结合 *** 画面,加深幼儿对歌词的理解,让幼儿从“面”上展开联想,感受歌曲的美的意境。

3、结合FLAS_完整欣赏,幼儿 *** 跟唱或者舞蹈。

设计意图:利用幼儿喜欢的FLAS_,调动幼儿情绪,将幼儿的想象和画面结合起来,让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。

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标签: 孔雀 轻轻 儿歌 教案 歌词

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