这篇文章给大家聊聊关于西瓜桔子做游戏歌曲，以及小小智慧树西瓜桔子气球对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
一、西瓜大大的橘子小小的是什么歌里的歌词
1、西瓜大大的橘子小小的出自小小智慧树《西瓜桔子做游戏》
2、《小小智慧树》是 *** 少儿频道一档专门给“1—3岁婴幼儿”及其爸爸妈妈共同观看的节目，可以说，也是中国目前唯一的一档适合1—3岁孩子观看的栏目，《小小智慧树》是中国更大的“空中早教亲子中心”
3、《小小智慧树》是 *** 少儿频道一档专门给“1—3岁婴幼儿”及其爸爸妈妈共同观看的节目，也是中国目前唯一的一档适合1—3岁孩子观看的栏目，可以说，《小小智慧树》是中国更大的“空中早教亲子中心”。
4、《西瓜桔子做游戏》，是《小小智慧树》中的歌曲，《小小智慧树》是 *** 少儿频道一档专门给“1—3岁婴幼儿”及其爸爸妈妈共同观看的节目，《小小智慧树》被称为中国更大的“空中早教亲子中心”。播出时间为周一至周五10:00。
二、苹果歌小班教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的苹果歌小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、立体“苹果树”（ *** 成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或 *** 。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
1、出示苹果实物或 *** ，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演 *** 很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！
师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）
3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？
教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）
我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的 *** 也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！
1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点；
2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。
一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话道题。
“小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。”
二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。
1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词：树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！
X x x x x x x︱ X x x x x x x︱
树上许多红苹果，︱一个一个摘下来，︱
X x x x x x x︱X x x x x x x︱
我们喜欢吃苹果，︱身体健康多快乐。‖
2.整体教唱；师先大声唱歌，幼儿低声唱；幼儿大声唱歌，是低声唱。
四、出示苹果树，幼儿尝试摘苹果。
1.谈话讨论：苹果是长在哪里？（树上）“怎样把它摘下来？你摘过苹果吗？幼儿讨论讲述。
“老师这里也有一树苹果，你想不想帮老师摘下来？”幼儿摘苹果。
“你是怎样摘苹果的？我们唱到一个一个摘下来时，你能把摘苹果的动作表演出来吗？”幼儿创编动作表演歌曲。
六、幼儿分吃苹果，走出活动室。
师：“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们一起去洗苹果吃吧！”师手持一篮子苹果，带幼儿去洗苹果吃。
1.学习用放声唱与默唱交替的 *** 唱歌。
2.用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。
3.注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。
1.在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。
（1）出示苹果 *** ，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
（2）在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。
（3）老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。
（4）老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。
（2）不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。
（3）唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。
（1）引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。
（2）老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
（1）鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿 *** 结伴，和 *** 一起边唱边表演，表达快乐的心情。
（2）苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
1、愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
2、有感情的演唱歌曲，并根据歌曲内容，做简单的动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的快慢。
立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个
邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
（二） 1、发声练习（啊---呜吃苹果）
B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完
5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子
如树上许多红苹果，孩子指苹果。
身体健康多快乐，做健康状放平果于篮子里。
果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运到指定地点。
总的来说，此活动孩子参与 *** 强，兴趣高，最后目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采用的清唱。课堂预设不够，在按要求摘果子时，所有孩子没听我说
的要求，一下摘完了所有果子。在这里我不应该将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。
>小班音乐苹果反思二：小班音乐活动《苹果歌》教学反思>>（619字）
音乐活动《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简单，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有浓厚的兴趣。
首先，在导入的环节，我出示了苹果，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我并没有准备很多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。
树上许多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的`放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到?对幼儿的回答我都给予一一肯定。
仿编环节：除了红苹果，你还吃过什么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿马上就想到将手的方向朝下，其他动作不变。
整个活动看到孩子们的积极投入，活动氛围好。只有教师和幼儿真正融入到教学中，教师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，会发现很多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。
>小班音乐苹果反思三：小班音乐《苹果歌》教学反思>>（679字）
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演 *** 很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。
“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习 *** 和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助 *** 、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简单、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：鼓励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味 *** ，丰富宝宝关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。之一次我是引导的，第二次，宝贝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上许多绿西瓜。”真的很不错，创编的很成功。
整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。
>小班音乐苹果反思四：小班音乐活动《苹果歌》及课后反思>>（603字）
1.愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱大家听。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、立体“苹果树”（ *** 成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或 *** 。
2、幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。
1、出示苹果实物或 *** ，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2、出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
6、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
1、你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。
《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演 *** 很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。
活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习 *** 和新鲜感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助 *** 、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。
1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、初步了解秋天是一个成熟的季节。
立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带
秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。
秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。
果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？
开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……（出示ppt），它们都是秋天的水果。
你最喜欢吃哪一个啊？（幼儿群讲）你呢……
我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？
我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？
这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？
（树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。）手拍节奏
重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模仿。
这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？
摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？
你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？
刚上幼儿园的孩子对歌曲和音乐活动接触地不多，平时在家都是爸爸妈妈爷爷奶奶胡乱教一些社会的流行歌曲或老童谣，对节奏的把握和歌曲情感的处理运用不当。特别对小班幼儿而言，歌词的理解和掌握，是学会一首歌的关键。因此，根据幼儿年龄特征，我设计了音乐活动 *** 。通过生动有趣的游戏形式和简单的图谱，让幼儿在动动、说说、尝尝的过程中，深刻理解歌词含义，并大胆地尝试让幼儿用常见的水果名称替换原歌词，并唱出来。
1、愿意参加歌唱活动，学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、通过学唱、仿编歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。
愿意和同伴一起参与歌曲演唱，初步学唱歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。
幼儿能大胆表现歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
立体的苹果树（可随意摘取苹果）、苹果、香蕉、葡萄、桔子等 *** ；
1、今天的天气真好呀，宝宝们，我们一起去果园里逛逛吧。
2、出示 *** 画满苹果的苹果树，并播放 *** 的CD音乐。
老师：小朋友们你们看，这棵苹果树上结满了苹果，我们来把它摘下来吧。
（设计意图：出示结满苹果的苹果树，让幼儿直观感知结在树上的苹果，并伴随音乐摘苹果，使幼儿对下面所学音乐产生浓厚的兴趣。）
1、果园里到了，你们看到了什么啊？（请幼儿做到座位上，说出看到了一棵树）师：苹果长在那？苹果多吗？它是什么颜色的啊？
2、小朋友们看到“树上许多红苹果，”我呀“一个一个摘下来。”教师一边说一边摘苹果。
3、小朋友，你们喜欢吃苹果吗？幼儿回答
4、“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。”教师做吃苹果的动作。
5、苹果真香啊，你们想吃吗？那我们一起来摘苹果好吗？
6、幼儿坐在座位上跟着老师一边学念歌词，一边做摘苹果、吃苹果的动作。
（设计意图：小班幼儿对歌词的记忆能力有限，须要先让幼儿熟悉歌词，再根据掌握的歌词内容的基础上学唱歌曲，使幼儿能在最短的时间内学会歌曲。）
1、这个摘苹果吃苹果的儿歌老师还能把他变成一首歌了，你们想听吗？那请你竖起小耳朵，听老师来唱一遍。教师完整地唱一遍歌曲，请幼儿欣赏。
2、好听吗？你们一起来跟我唱好吗？请幼儿跟着老师轻轻的唱。
3、小朋友们唱的都很认真，这次我们稍微大点声来唱好吗？能不能用喊的？对啊，我们要用好听的声音来唱。
4、哇，小朋友们都会唱了吗？我们来一边摘苹果一边唱好吗？
5、现在我请小朋友上面来唱，那位小朋友愿意上来呢？请个别幼儿上来表演，请到的幼儿加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小朋友跟着一起拍手。
6、我看小朋友们都学会了，我来听你们唱好吗？老师在前面给幼儿拍手打节奏，幼儿唱歌。
1、哇，苹果摘完了，小朋友，你还喜欢吃什么水果？它是什么颜色的？这种水果长在哪里？
2、我们把你喜欢吃的水果，也编成一首歌好吗？来听听老师是怎么唱的。如“树上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。”请小朋友将自己喜欢的水果编进歌曲中，然后唱给大家听。
3、哇，小朋友编的可真好呀，今天我们摘了这么多的水果，你开心吗？那我们拿着篮子去休息下。
（设计意图：幼儿通过相互讨论，把可以替代的水果放到歌词里，此环节可以培养孩子的合作精神及创造 *** 的学习能力。在幼儿回答的基础上老师给予恰当的肯定和总结，有助于幼儿对知识的掌握与拓展，从而提高幼儿学习各种知识的兴趣。）
*** 是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲。这首歌中描绘的情景是幼儿感兴趣的，其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等，达到了预期的目标。活动的整体感觉从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，由于近阶段我们正在进行关于水果的活动，所以孩子们对水果特别关注。通过本次音乐活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。需要调整的：由于幼儿生活经验很有限，需要在理解歌词的基础上，才能感受乐曲旋律的特点。幼儿在演唱的力度上还需要加强。幼儿存在个体差异，可以把这个活动延伸到区域中，创设场景地上的水果、藤上的水果等，既能巩固教学内容，又能提升能力强的幼儿创编能力，发展幼儿创造 *** 思维。
三、四季歌作文
1、在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我精心整理的四季歌作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2、早上，和煦的阳光透过树枝稀稀拉拉地照进我的窗口
3、我走出门,太阳以它高贵的姿态向我打招呼。
4、我走进草坪,雨后的小草滴着露珠懒洋洋地享受着阳光的温暖.哦！这个经历风吹雨打的小生命,我的朋友,你是一个多么坚强、不屈不挠的英雄啊。
5、“嘿！风婆婆,谢谢你早上的拥抱,更要谢谢你吹走我的烦恼。”我热切地向风打招呼，好像我也变成了风，飘啊飘，飘过田野嗅到阵阵谷米的清香；飘啊飘，飘过树林，倾听鸟儿欢唱；飘啊飘，飘进大自然里俯视大自然的一点一滴。
6、“喂，天空啊—！”我不知向你倾诉了多少次欢快和悲伤，你总是默默地听着。瞧！我又来看你了！你是多么令人向往啊！
7、落叶姐姐，你经历了两个季节的风霜。你的叶柄柔软而呈青色。你变了色的叶片依旧水润光滑，充满枝叶，你好像“返老还童”了一般。我捡起你，你好像在我手中“跳舞”，许久，你又像个孩子一样从我手中溜走，与风接结伴了。
8、忽然，天上下起了雨，雨声李，所有的一切都活了。每一片树叶，都好像与雨打招呼：你好！可爱的雨珠，泥地上留下的水洼，是要我重新梳妆吗？每一棵树好像与风合作为雨动人的“歌唱”伴奏呢！
9、大自然里，哪一个不是我的朋友，浮云行空，草，风，花……沐浴在日光中，快呀！快呀！快把《四季歌》的更低音唱起来，让大自然的节拍也跟上，唱出四季的一点一滴！
10、我的家乡在云南省洱源县乔后镇，是个依山傍水的小乡镇，家乡风景秀丽、景色怡人、空气清新。下面让我带着大家来感受一下家乡的美景吧！
11、春天，冰雪融化，万物复苏，柳树抽出绿绿的嫩芽，一群群小鱼在河里欢快地游来游去，小草掀开沉重的被子，探出淘气的小脑袋，百灵鸟在树上展示唱歌的本领，给动物和勤劳的人们献上美妙的歌。
12、夏天，天气炎热，孩子们在河里欢快地嬉戏，傍晚时分，大人们在树荫下避暑，把饭桌搬到院子里阴凉处吃晚饭，凉风习习，晚饭吃得好香啊！
13、秋天，田野里丰收了，农民伯伯个个喜笑颜开，地里玉米棒子大；麦穗一片金黄，微风吹过，掀起一片片麦浪；大豆颗粒饱满，鼓鼓的把豆荚都胀裂了，好一个丰收年！
14、冬天，下雪了，万物都被蒙上了一层雪白，孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球，那欢乐的笑声快把枝头上积雪震落。
15、家乡是一个让我快乐成长的地方，把我的童年描绘成五彩缤纷的图画，让我的童年没有忧愁，我爱我的家乡。
16、我在东风西路小学上学，那里一年四季都洋溢着我们的欢声笑语。
17、春天，我们脱下厚厚的棉袄，兴高采烈地去上学，正所谓“一日之计在于晨，一年之计在于春。”我和同学们上课时认真听课，我们积极举手发言，琅琅书声传遍校园里的每个角落。
18、夏天到了，太阳 *** 辣的，可校园里的小树却不肯屈服在这耀眼的阳光中，小树都不肯屈服，自然，我们这群小 *** 也不肯屈服啦!在体育课时，我们的汗水像雨一般哗啦啦地落了下来，可我们依然坚持跑步，不肯向太阳“低头折节”。
19、秋天，正是丰收之时，满树的果实，就像我们的劳动成果。我们聚在一起讨论在校园里收获了什么，学到了什么。
20、冬天，小树还是那么翠绿，可我却长大了不少，但依然玩 *** 不改。在课间休息时我们玩”踩脚、枪战......，玩得不亦乐乎。更好玩的是一个叫唱歌传球的游戏，我们一起唱歌，当歌声停下来时，球如果在你手上，哈哈，你完蛋了，要“奖励的哦”：就是表演一个节目。虽然冬天十分寒冷，但我们的欢笑声让校园焕然一新，如春天般温暖。
21、这就是我们喜爱的校园，是它在春夏秋冬为我们带来无限的欢乐。
22、内心变得愈来愈纯澈,因为步伐的笃定和单一，这指向的不是任何妥协,而是更为沉静的喜气。持久，静好，却又极艳丽。让我着了迷。
23、天欲明,觉寒生,打书窗只闻风有声。数不尽的夜，清嘉的苦，然余味不绝。
24、读古语，翻黄历，抄古诗，背文言。浸润太久古老的气息，再也寻不到先前的自己。从前的急于显露，可笑亦可怜。他们说，你怎突然地，静谧。
25、我只是人为的让将自己拽回到过去，很遥远的距离。
26、已是金秋时节，仍是闲庭信步，我不担心，你亦无需。你最明了我的潜力。
27、且将新火试新茶，诗酒趁年华。奋行而又诗意，跟随我罢。
28、那一场秋雨里，你终于变得明晰。你成为我所有灵感的来源，自然也是我的冒险。
29、我和你一起被罩在巨大的雨幕里。隔着一百米的距离遥望你，我想起绮贞清新的词句，
30、雨天的手牵着你的衣袖，雨天的温柔总是选错拥挤的时候。我的青春是否，你也牵着走。
31、秋天 *** 了潜意识，所有不和协的位置都放下了矜持。在犹豫过许久后，那一句“云且留住”还是飞过 *** 送达给你。想象着你经过了很微小的吃惊，草草收下这一大串浮云，然后心中带着暖意，继续一脸冷漠地听张楚的声音。
32、我突然，突然想在这萧索的秋里，轻轻念一首古诗给你听。
33、我的家乡一年四季风景如画，不信？我就带你去我的家乡做客，看一下我家乡的美景吧！
34、春天的画卷里有绿油油的草地。争奇斗艳的花朵像小星星一样闪烁在草地上。微风轻轻吹拂，柳树的枝条像小姑 *** 辫子在空中飘舞。草地旁边，小溪在欢快地歌唱，小溪里有游来游去的小鱼。燕子飞回来了，在空中叽叽喳喳的叫着。这是一幅生机勃勃的画卷。
35、夏天的画卷里有 *** 辣的太阳。枝繁叶茂的大树撑起一把把巨伞，为人们遮阳避雨。荷花池里的荷花姿态各异，有的全开、有的半开、还有很多花骨朵。夏天是一幅热情奔放的画卷。
36、秋天的画卷里有金黄的稻谷。果园里有红彤彤的大苹果，像小姑 *** 红脸蛋；有黄澄澄的鸭梨，像一个个小黄灯笼。很多花都凋谢了，只有菊花依然绽放。秋天是一幅色彩斑斓的画卷。
37、冬天的画卷里有皑皑的白雪。大树像穿上了银装，房子像带上了白帽子，大地像盖上了白被子。小朋友们在寒冷的天气里，打雪仗、堆雪人、滑雪橇，他们玩的非常开心。冬天是一幅银装素裹的画卷。
38、这四幅图画，景物不同，颜色不同，风格不同，但都独具特色。我爱家乡的一年四季。
39、四季都有属于它们的歌，钢琴曲、摇滚乐、小提琴曲、吉他曲，这些都是属于他们的歌，优美而又华丽，但是他们都有各自的特色。
40、春天是一首钢琴曲，清新而淡雅。“一年之计在于春”，古人曾这样说过。可是我认为春天是一首钢琴曲，一键一键敲进我们的心灵，春天来至，万物复苏，所有生灵全部焕然新生，美妙的钢琴曲进入了大自然。
41、夏天是一首摇滚乐，火热而欢快。夏天是炎热的，太阳也吃起了冰淇淋，人们都听着夏天唱着摇滚乐，激烈而又澎湃。所有的动植物都长大了，该长大长大，该开花开花。农民伯伯们在稻田里洒下希望的 *** ，无不跟着摇滚乐的节拍，一声一声摇滚乐，让我们大汗淋漓。
42、秋天是一首小提琴曲，弥漫而悲伤。他进入万物的身体，使他们长出了自己的果实，秋天弥漫着成熟的味道，但有了悲伤的气息。大树开始掉头发了，一丝一丝、一根一根落到了地上，变成了 *** 的世界，使秋更加优美而悲伤。
43、冬天是一首吉他曲，低调而寒冷，冬天是冷的，像一首吉他曲一波一波的进入人的大脑，使我们看见他的存在，寒冷而刺骨。也会使我们对温暖怀有更大的憧憬。
44、四季像一个五颜六色的大涂料，把世界涂成好多种颜色：红、黑、黄、白……但他更像一首歌曲，让我们知道了属于他们自己的“四季歌”。
45、春天的校园是一首充满活力的歌。清秀美丽的春姑娘悄悄的来到了学校的花园，手指一挥，小草弟弟好奇地从土里探出头来，花儿们张开了笑脸，还有一些不知名的小花。花园中的两颗龙爪柳抽出了一点点绿油油的小嫩芽。同学们陆陆续续的走进了校园。
46、夏天是一首 *** 活跃的歌。夏哥哥带着炎热来到了校园，大树绿树成荫，校门口的两排“士兵”笔直的站在那里， *** 辣的太阳照在我们的头顶，同学们纷纷都戴上了遮阳帽。
47、秋天是一首开心又快乐的歌。秋姐姐带着云淡日丽的天气，乘着清爽的风儿飘进了我们的校园，淡淡的菊花香飘浮在学校里， *** 无云的天空中飞着赶往南方的大雁，同学们坐在教室里安静的看书，老师在办公室里忙碌的工作着。
48、冬天是一首冷漠平静的歌。冬爷爷带着刺骨的寒风进入了校园，呼呼的寒风像刀割般疼痛，小草弟弟盖上了冬天的“棉被”，同学们也戴上了帽子，围巾和手套，个个都裹得像雪人一样，课间十分钟，同学们都在教室里聊天下棋，像是被冬吓得不敢出门了。
49、我们学校的四季歌是不是很美丽呢？我爱我的学校，我要为学校增添一份光彩！
50、春姑娘将小溪的歌唱和小鸟的歌声谱成了一支支动听的歌曲，
51、小鸟在电线杆上谱曲，在大自然中鸣唱，听，这就是春姑娘谱写的曲子。
52、小河哗哗的唱着歌曲，听：“哗哗……哗哗……”这也是一支美丽的曲子。
53、夏姑娘将蝉弟弟的鸣叫和大海的安详谱成了一支又一支的歌曲，
54、蝉弟弟卖力的在树上叫了起来，像要与大家比谁嗓子大呢。这是夏姑娘谱写的的歌曲呢。
55、大海安详地为大家唱起了一支支的摇篮曲， *** 大家赶快睡。这也是夏姑 *** 杰作之一哦。
56、秋姑娘将笑弯了腰的高粱和油菜花姐姐留在农民伯伯的菜园里，
57、丰收时，菜园里到处笑语欢腾，这即是农民伯伯喜悦心情的表现和秋姑娘写下的一支丰收曲，让人心旷神怡。
58、北风“呼呼”的叫了起来，大家一听就知道这肯定是调皮的冬娃娃的杰作了。
59、大地妈妈将大自然谱写成一支美丽而神奇的歌曲，这歌曲让人展开了无限的遐想，这也许是丰收的喜悦歌曲；也是是安详的 *** 曲；也许是小鸟委婉的歌声；也许是所有歌声谱成一支歌曲——总之，美丽而神奇的歌曲的一切，立刻会在你的想象中展开，在你的耳边想起。
60、春天，百花争艳，鲜花盛开。那是春姑娘用她那五彩画笔描绘出来的。呦，小草们从地里伸了个懒腰，钻出来了；春风温柔地梳着小柳树的秀发，梳着，梳着，小柳树美得快要醉了；迎春花向着蔚蓝的天空吹起金 *** 的小喇叭，冬眠的小动物听到这悦耳的声音后都醒了；布谷鸟也来凑热闹，她婉转地鸣唱；小河里的冰都化了。
61、炎夏姐姐来到了大地。她一挥手，就像一个魔术师，把人们的衣服变薄了；她来到池塘边，荷叶见她绽开了绿色的笑脸，荷花见她送出缕缕芳香；她来到树林里，坐在树干旁，眨眼间，树木都张开了绿伞，让人们乘凉。蝉唱起了属于她的歌——“知了，知了”，这歌声使得夏天更加热闹了。
62、几个月后，爽秋 *** 来到了大地。很多树叶一下子都变成了金 *** ，像蝴蝶一样，从树上飞下来，为小路涂上了一层金色油漆；只有枫叶羞红了脸，远远望去，就像一团团火苗。爽秋 *** 又挥了几下手，果树上便长满了饱满的果实。
63、冰雪女王的到来，使大地一片银白。树上、屋檐……挂满了银条。这个季节就是雪的天堂。虽然树木都变得光秃秃的，但是雪又让它们重回生机了。小草、小花和一些动物，都悄悄地进入了梦乡，她们在耐心地等待着一个名叫“春姑娘”的到来……
*** 、一年四季，景色怡人。我就是用上千言万语也写不完啊！所以，我只能用幼小的心灵和稚嫩的情感，把她淡淡地描绘。
65、四季都有属于它们的歌，钢琴曲、摇滚乐、小提琴曲、吉他曲，这些都是属于他们的歌，优美而又华丽，但是他们都有各自的特色。春天是一首钢琴曲，清新而淡雅。“一年之计在于春”，古人曾这样说过。可是我认为春天是一首钢琴曲，一键一键敲进我们的心灵，春天来至，万物复苏，所有生灵全部焕然新生，美妙的钢琴曲进入了大自然。
66、夏天是一首摇滚乐，火热而欢快。夏天是炎热的，太阳也吃起了冰淇淋，人们都听着夏天唱着摇滚乐，激烈而又澎湃。所有的动植物都长大了，该长大长大，该开花开花。农民伯伯们在稻田里洒下希望的 *** ，无不跟着摇滚乐的节拍，一声一声摇滚乐，让我们大汗淋漓。
67、秋天是一首小提琴曲，弥漫而悲伤。他进入万物的身体，使他们长出了自己的果实，秋天弥漫着成熟的味道，但有了悲伤的气息。大树开始掉头发了，一丝一丝、一根一根落到了地上，变成了 *** 的世界，使秋更加优美而悲伤。
68、冬天是一首吉他曲，低调而寒冷，冬天是冷的，像一首吉他曲一波一波的进入人的大脑，使我们看见他的存在，寒冷而刺骨。也会使我们对温暖怀有更大的憧憬。
69、四季像一个五颜六色的大涂料，把世界涂成好多种颜色：红、黑、黄、白……但他更像一首歌曲，让我们知道了属于他们自己的“四季歌”。
70、是一曲欢歌，春，夏，秋，冬，都是里面跳动的一个个音符。
71、，是一个生机勃勃，万物复苏的季节。从湿润的泥土里探出头来，好奇的四处张望着。也抽出了绿油油的嫩芽儿，神气地展示着它艳丽的新衣。燕子是春的使者，它衔来树枝和泥土，筑起了他温暖的 *** 。春，是一朵盛放的花朵。
72、，是一个红红火火，郁郁葱葱的季节。荷叶吐出了淡粉的花蕾，制造出了浪漫的氛围。知了奏出了优美的乐曲，为美妙的献上自己婉转的歌喉。青蛙跳起了欢快的舞蹈，为夏天的到来而狂欢。夏，是一轮温暖的艳阳。
73、，是一个五谷丰登，瓜果飘香的.季节。大树飘下落叶，树叶像精灵在风中舞蹈，铺成了金光闪闪的地毯。橘树上结满了金黄的果实，像天边的红霞在飞腾。洁白无瑕的溢出了迷人的幽香，为农民伯伯庆祝丰收了的金秋十月。秋，是一枚精致的枫叶。
74、，是一个充满希望，飞舞的季节。天空飞舞着轻盈洁白的，是那群可爱的小精灵在庆祝这如诗如画的季节到来。枝头绽放着清新独特的腊梅，它是冬的使者，保卫千家万户的幸福和安宁。银装素裹的山上挺立着笔直的青松，它是见多识广，知识渊博的老者，见证了千百个锦绣的。冬，是一片别致的雪花。
75、四季美轮美奂，各有千秋，谱成了一曲优美的欢歌。
76、四季的歌谣，“隐藏”在一年当中。
77、春天，万物复苏，欣欣然张开了眼睛。这迷人的春，这醉人的春，映着碧玉般的绿组成的山与山上姹紫嫣红，婀娜多姿的色香双绝的满地的鲜花；映着让树更碧，花更艳的连绵不断的细雨……蝴蝶有的隐藏在芳香的花朵中，有的在尽情的玩耍，有的在品尝美味的花蜜，有的在空中跳舞……五彩缤纷，异常美丽。这就是一首春的歌谣。
78、夏天，夏候鸟在天空飞舞，成为了一道美丽的风景线，它们时不时叫一两声，组成了一支好听的歌曲。 *** 散发着阵阵清香，竹节海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶，一片挨一片，密密麻麻，一阵风吹过，叶儿摇拽着，就像绿海中的一层层排浪。站在葡萄架下，抬头可见一串串葡萄像珍珠似的挂满了藤架，另人禁不住留下了口水。这就是一首夏的歌谣。
79、秋天，果实累累，一片金黄。走进果园，黄澄澄的大梨，金灿灿的柑橘，红扑扑的桔子一下子就进入眼帘，令人应接不暇。仔细一看，那硕大的果实，一个个晶莹透明，鲜甜可口。它们组成了一支秋的歌谣。
80、冬天，是一个银的世界。晶莹美丽的雪花，伴着透亮的雪球降落人间。它们给秧苗添了保护伞，给小朋友们带来欢乐。这是冬的歌谣。
81、春，夏，秋，冬这四种歌谣，合在一起，就成了一首动听的四季歌谣。
82、四季是一曲欢歌，春，夏，秋，冬，都是里面跳动的一个个音符。
83、春天，是一个生机勃勃，万物复苏的季节。小草从湿润的泥土里探出头来，好奇的四处张望着。柳树也抽出了绿油油的嫩芽儿，神气地展示着它艳丽的新衣。燕子是春的使者，它衔来树枝和泥土，筑起了他温暖的 *** 。春，是一朵盛放的花朵。
84、夏天，是一个红红火火，郁郁葱葱的季节。荷叶吐出了淡粉的花蕾，制造出了浪漫的氛围。知了奏出了优美的乐曲，为美妙的夏天献上自己婉转的歌喉。青蛙跳起了欢快的舞蹈，为夏天的到来而狂欢。夏，是一轮温暖的艳阳。
85、秋天，是一个五谷丰登，瓜果飘香的季节。大树飘下落叶，树叶像精灵在风中舞蹈，铺成了金光闪闪的地毯。橘树上结满了金黄的果实，像天边的红霞在飞腾。洁白无瑕的桂花溢出了迷人的幽香，为农民伯伯庆祝丰收了的金秋十月。秋，是一枚精致的枫叶。
86、冬天，是一个充满希望，雪花飞舞的季节。天空飞舞着轻盈洁白的雪花，是那群可爱的小精灵在庆祝这如诗如画的季节到来。枝头绽放着清新独特的腊梅，它是冬的使者，保卫千家万户的幸福和安宁。银装素裹的山上挺立着笔直的青松，它是见多识广，知识渊博的老者，见证了千百个锦绣的冬天。冬，是一片别致的雪花。
87、四季美轮美奂，各有千秋，谱成了一曲优美的欢歌。
88、春姑娘，悄悄地，悄悄地给大家寄来了信。
*** 、桃花，收到了一封粉红色的信；柳树，收到了一封翠绿的信；梨花，收到了一封白色的信；迎春花收到了一封 *** 的信，而梅花，却收到了一封春天的信，信上写着：梅花姐姐，辛苦了！您可以回家休息了，轮到我们了！
90、夏是个热情地小伙子，他给大家写了几封请帖。
91、邀请了可爱的小青蛙、爱热闹的雷公公和爱唱歌的知了，他们来到了池塘边开了个派对。
*** 、你看池塘边，蜻蜓在飞舞，金龟子也赶来跳舞，荷花在为他们伴舞，调皮的小水滴溅了荷花一身的水。
93、秋是个贪吃的小姑娘，她为“小朋友”订了一桌大餐。
94、小鸟来参加，秋送给它一盘苹果；顽皮的小猴子也来了，一进门，秋就送给它一盘香蕉和桃子；小朋友们也来了，他们吃了个大大的大西瓜。
95、吃好后，秋看了说：“为什么不给我留点呀？”
96、“留了！”小朋友说“四个柿子和六个桔子。”
97、顽皮的冬爷爷请了雪皇后来为我们下雪。“雪真美啊！”冬爷爷和雪皇后听了乐滋滋的！
文章分享结束，西瓜桔子做游戏歌曲和小小智慧树西瓜桔子气球的 *** 你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
