各位老铁们好，相信很多人对在祖国怀抱里歌曲都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于在祖国怀抱里歌曲以及在祖国怀抱里三年级歌词的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
一、祖国在我心窝里原唱
1、《祖国在我心窝里》是一首儿童歌曲，由王光池作词和曹明辉作曲，收录在《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》专辑中。2010年，该歌曲获得了全国儿童歌曲大奖赛50首优秀歌曲铜奖。
2、一曲《祖国在我心窝里》唱出了我们的心声。
3、祖国，多么亲切的字眼！有人曾把祖国比作温暖的家，又有人把祖国唤作亲爱的妈妈。
4、祖国，多么动人的称谓！祖国啊，您永远是炎黄子孙的骄傲！无论走到哪里，我们都把您深埋心窝，不离不弃。
二、小学三年级上册音乐《在祖国怀抱里》课件【三篇】
【#课件#导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作 *** 以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是整理分享的小学三年级上册音乐《在祖国怀抱里》课件，欢迎阅读与借鉴。
教学内容：歌表演《我们的祖国是花园》
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
5、习 *** 尔族舞蹈的基本动作。提示 *** 要互相配合，做到活泼而有序。
6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。
四、教学反思：学会跳集体舞。这样的课可以带 *** 到室外去上。如在教室上，可以让 *** 观看更多的 *** 尔族歌舞片段，还可以让 *** 通过录像了解更多的 *** 尔族风土人情，激发 *** 兴趣。要让 *** 有种想去新疆旅游的*，这样，民族情感、爱国主义教育都将会渗透。
教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
1、请同学们看看书上的 *** 图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（ *** 知道也可请同学们自己介绍）
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
2、教师反复播放范唱录音（2－3遍），让 *** 用听唱法学习歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发 *** 有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发 *** 创遍动作表现歌曲。
七、教学反思：不同的歌曲在教学内容的安排上应要有所不同，例如：一首曲调节奏非常简单的歌曲就适合进行视谱教学，而一首曲调优美节奏复杂的歌曲就不适合，而一首民歌小调要更多地发挥教师范唱作用。重点在于用歌声去表现歌曲的风格特点。
本课教学中的巩固教学（即创编动作），极大地提高了 *** 的学习积极 *** 。由于歌词内容很易理解，音乐形象鲜明，所以是个极佳的歌表演曲目。
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
1、通过欣赏《中国娃娃》激发 *** 的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价
1、之一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是*、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
1、之一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？ *** 回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
5、创编：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
六、教学反思：对于三年级的同学来说，欣赏二声部合唱还有些困难，尤其是在没有歌词的前提下，所以，在教学中，我重点让 *** 听出歌词，感受情绪，《最美丽》和《中国娃娃》两首正好联系起来，前一首唱了祖国最美丽，后者就细说了美丽在哪里：在于一座长城，两条大河，四大发明及五岳……等条件成熟时，让 *** 去查阅有关四大发明、两条大河、一座长城、五岳、 *** 塔等知识，会让 *** 主动地掌握不少知识，另外，也让 *** 了解到音乐课并非只是唱歌，它是一门艺术。包含的内容很多，有文学、历史、地理、诗歌等等。从而改变“音乐课就是唱歌”的错误观念，提高学习兴趣。
三、人教版三年级音乐上册《在祖国怀抱里》教案
《在祖国怀抱里》教案
之一课时
教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
1、请同学们看看书上的 *** 图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格( *** 知道也可请同学们自己介绍)
2、录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍)，让 *** 用听唱法学习歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发 *** 有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发 *** 创遍动作表现歌曲。
1、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2、节奏练习《山泉、小溪、大河》
1、通过欣赏《中国娃娃》激发 *** 的爱国热情。
2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价
1、之一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍：回答书上的提问(两条大河是长江、黄河，四大发明是 *** 、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
1、之一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。
2、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱)
3、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲? *** 回答。
4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》
× 0× 0× 0× 0
××××××××
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5、创编：请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。
6、用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。
教学内容:歌表演《我们的祖国是花园》
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。
2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
1、创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。
2、复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。
3、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。
5、习 *** 尔族舞蹈的基本动作。提示 *** 要互相配合，做到活泼而有序。
6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。
四、祖国在我心窝里歌词
1、歌曲《祖国在我心窝里》歌词如下：
2、《祖国在我心窝里》是一首儿童歌曲，由王光池作词、曹明辉作曲，收录在《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》专辑中。2010年，歌曲获得了全国儿童歌曲大奖赛50首优秀歌曲铜奖。
3、《祖国在我心窝里》所属专辑介绍
4、专辑《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》共有50首歌曲，所选歌曲是从参加首届全国儿童歌曲大奖赛的1000多首作品中评选出的获得金、银、铜奖的歌曲。这50首获奖歌曲的曲子好听、易学、能打动人。歌词符合少年儿童的认知能力和理解力。很多3～14岁儿童都能从中找到自己喜爱的歌。
5、首届全国儿童歌曲大奖赛由 *** 少儿频道主办，全国36家电视台和相关机构协办。本书这次大奖赛的评委由音乐界权威人士及100名少年儿童担任。所有获奖歌曲在全国传唱广泛、知名度非常高，深受广大少年儿童的喜爱。
关于本次在祖国怀抱里歌曲和在祖国怀抱里三年级歌词的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
