大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于幼儿园小班必会歌曲，小班儿歌大全100首这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、幼儿园小班歌曲有哪些
《我爱我的幼儿园》《粉刷匠》《蚂蚁搬豆》《小鸭小鸡》《 *** 》《小星星》《蝴蝶》这些歌曲旋律相对简单,不是太高,比较适合小班幼儿
（1）学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
（2）活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
（3）经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
二、幼儿园小班歌曲
1、《大鹿》：是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。旋律明快、跳跃，节奏简洁，歌曲采用拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受。
2、《我的家在日喀则》：是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。
3、《雪莲献北京》：是剪纸影片《金色的大雁》中的一首 *** 曲。作品通过大雁带着珍贵的雪莲飞向北京的寓意，寄托着藏族人民对 *** 深情的思念。
4、《种玉米》：是一首印度尼西亚儿童歌曲，歌曲充满劳动热情，四二拍，音调坚定有力，描绘了热火朝天的劳动场面，用辛勤的劳动换取丰盛的果实。
5、《金孔雀轻轻跳》：是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
6、《多么快乐多么幸福》：一首藏族童谣，歌曲欢快活泼让 *** 感受了藏族儿歌的欢快情绪，歌曲生动地描绘了藏族人民欢聚在一起的热闹气氛与愉快心情。
1、培养 *** 对音的感知能力，能分辨音的高低、长短
2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化
3、能用线条、点表示自己听到的音乐
4、认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏 *** 及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏
5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格
6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地 *** 演唱和齐唱。
三、有哪些适合幼儿园小班唱的歌曲
2、蓝色飞扬--百事群星（有周杰伦）
20、温暖[由 *** QunZou.Com整理]
1、《大中国》高枫词曲朱良镇编合唱
2、《读书郎》宋扬词曲李金声编合唱
3、《铃儿响叮当的变迁》艾伦·波特改编
4、《歌声与微笑》王健词谷建芬曲
5、《乘着歌声的翅膀》 [德]海涅词 [德]门德尔松曲
6、《摇篮曲》 [德]布拉姆斯曲尚家骧译杨鸿年改编童声合唱
7、《蓝色多瑙河》约翰·斯特劳斯曲杨毓英周枫译配
9、《包楞调》山东民歌金伟生编合唱
10、《弯弯的月亮》李海鹰词曲施明新编合唱
11、《美丽的草原我的家》火华词 *** 腾奥勒曲孟卫东编配
12、《我的小鸡》 [阿塞拜疆]T·莫特里波夫词 T·古谢英里曲
13、《瑶山夜歌》郭兆甄填词蔡克翔编曲
14、《听妈妈讲那过去的事情》管桦词瞿希贤曲
15、《天使三重唱》 [德]门德尔松曲
16、《雪花》 [英]爱丽丝·埃尔加词 [英]爱德华·埃尔加曲
17、《 *** 》江苏民歌杨鸿年编曲
18、《快把马车赶上》黑人灵歌 [美]威尔逊·埃莱特编合唱
20、《牧歌》东蒙民歌瞿希贤编曲杨鸿年改编童声合唱
四、幼儿园小班歌曲有哪些呢
1、幼儿园小班的歌曲旨在通过音乐教育帮助孩子们学习生活技能，同时培养他们的自理能力和良好习惯。以下是一些适合幼儿园小班孩子的歌曲，它们通过简单的歌词和旋律，教会孩子们基本的生活技能：
2、《吃饭歌》：这首歌教导孩子们要自己动手吃饭，培养 *** 进食的能力。歌词中的“我的小手真能干”强调了孩子们通过自己的努力能完成的事情，比如“自己来喂自己饭”、“吃青菜，剥鸡蛋”。通过这样的歌曲，孩子们不仅学会了吃饭的技能，还从中感受到自己成长的喜悦。
3、《喝水歌》：这首歌曲强调了喝水的重要 *** ，以及正确的饮水习惯。通过“杯杯清水保平安”、“你一杯，我一杯”这样的歌词，孩子们能够轻松地记住喝水对健康的好处，学会和同伴分享，同时培养了良好的饮水习惯。
4、《穿衣歌》：这首歌通过简单明快的旋律，教会孩子们如何自己穿衣服和 *** 服。歌词中的“自己的事情自己办”、“穿衣服，脱鞋袜”强调了自理能力的重要 *** ，帮助孩子们建立自信，同时也让家长看到孩子们在成长过程中的进步。
5、《穿衣 *** 歌》：这首歌曲通过具体的步骤教孩子们如何穿上或脱下衣物，包括穿衣服、穿裤子、穿鞋、穿袜子等。歌词中的“宝宝套进大洞洞”、“脑袋钻出中洞洞”等生动形象的描述，使得孩子们在轻松愉快的氛围中学习并掌握这些基本的生活技能。
6、《穿衣服歌》：这首歌曲通过有趣的方式教授孩子们如何正确地穿上衣服。歌词中将穿衣服的过程比喻成钻洞洞的过程，让孩子们在游戏般的体验中学会将头、手、纽扣依次穿入洞中，从而培养他们的手眼协调能力和细致观察力。
7、这些歌曲不仅丰富了孩子们的音乐世界，还通过寓教于乐的方式，让孩子们在歌曲的陪伴下，快乐地学习和成长，成为自理、自信的小主人。
五、小班音乐教案
作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学 *** 。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的小班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、在感知、体验柔美、欢快不同音乐 *** 质的基础上，尝试用不同的动作来表现音乐。
2、尝试用画笔大胆地表现与音乐匹配的各种曲线。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
彩带每人一条、两段不同 *** 质的音乐、画有小鱼的长卷画一张
1、欣赏教师跳彩带舞，激发幼儿的兴趣。
1、欣赏音乐，感知音乐的不同特 *** （柔美、欢快）。
2、尝试用不同的动作来表现音乐，教师用线条记录幼儿的动作。
3、幼儿听音乐看记录的线条用动作表演。
1、师：有一群小鱼游来了，想在这里安个家，想一想，小鱼喜欢生活在什么样的地方？（水、水草、石头、贝壳）
2、播放音乐，鼓励幼儿大胆地在长卷上用曲线表现波浪、水草、石头、贝壳等形象。
1、请幼儿讲讲自己给小鱼添了些什么。
2、幼儿听音乐变成波浪、水草、石头、贝壳等和小鱼 *** 耍。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天 *** ，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的 *** ，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供 *** 表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。
2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态
难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化
经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。
1、音乐，鱼儿游的 *** ，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。
一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美
（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景
你们能像妈妈一样游到它的家吗？
（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。）
（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作
1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系
重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？
如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）
小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
请幼儿观察：为什么有的`小鱼游的很美？
（三）鱼儿共舞——感受旋律的优美
重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉……）
（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的 *** 感知音乐的特 *** ，为下一环节做铺垫。）
二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态
（一）师生互动——一条小鱼游啊游
1、观看 *** ，引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。
重点提问：尼莫的朋友好看吗？为什么？
2、打扮小鱼，随音乐进行各种方位的游动。
引导幼儿双手套上彩袜，说说自己是什么鱼。
重点提问：怎样让自己变成一条鱼？
（引导幼儿发现将双手掌心合拢，在胸前左右摆动，如鱼儿游动）
教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态，如：向上、向下、向前、向后、转弯游等。
重点提问：这条小鱼正在往哪里游？
（在幼儿模仿的过程中，教师以鱼妈妈身份不断观察幼儿的姿态，并有意识的帮助幼儿交流不同方位的鱼游动作）
（二）生生互动——两条小鱼游啊游
1、幼儿用手表现鱼游的不同方位，丰富动作表现经验。
重点提问：一条鱼太孤单，怎样变出两条小鱼？
（教师引导幼儿在一条鱼游的基础上探索两条鱼游的动作，如两只小手分开摆动。）
2、激发想象，鱼儿间的互动交流。
（1）重点提问：两条小鱼在一起最喜欢做什么游戏？
（教师以鱼妈 *** 身份引导幼儿运用生活经验进行交流，如：玩滑滑梯、捉迷藏、荡秋千、跷跷板、转圈圈等）
（2）请幼儿演示自己独创的鱼游动作，引导同伴猜测鱼儿在干吗。
3、幼儿随音乐表现两条小鱼游。
（教师以鱼妈 *** 身份有意识地对幼儿给予动作指导）
（三）与环境互动——许多小鱼游啊游
1、观看 *** ，熟悉鱼儿嬉戏的情景。
教师播放 *** ：引导幼儿观察鱼儿在水草、珊瑚间穿梭的情景。
重点提问：尼莫的朋友怎样和水草、珊瑚做游戏的？
2、引导幼儿与活动背景进行互动。
教师以鱼妈妈身份带领幼儿进入水草丛中，模仿鱼儿雨水从游戏的情景。
（幼儿回答；我在亲亲水草；我在捉迷藏；我在找东西吃……）
（1）教师交待游戏要求：当音乐停止时，小鱼躲在水草旁；
当音乐响起时，小鱼继续 *** 游。
（2）师生共同游戏若干次，教师以鱼妈妈身份提醒幼儿注意倾听音乐的变化。
（从一条小鱼游，到两条小鱼游，再到许多小鱼游，教师以妈 *** 角色，利用游戏化的语言和场景结合，层层递进，帮助幼儿探索不同方位的手部动作变化，表现鱼游姿态，调动生活经验想象鱼儿的嬉戏内容，为幼儿的表达表现予以新的挑战。）
三、接受邀请——游向新的 *** 域
教师扮演鱼妈妈带着孩子游向新的水域
“创造 *** 韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏 *** 地赋予个 *** 和创造 *** 地做出符合音乐 *** 质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。
一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。
幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。
活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。
二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。
活动中更大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。
以情景化游戏的方式，在音乐中感受模仿鱼游动作，快乐而随意。探索了激发小班上期幼儿在音乐活动中创编动作的潜能之 *** 。
通过儿歌学习漱口、刷牙。养成刷牙讲卫生的好习惯。
一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做 *** 。
教师讲故事《小熊 *** 》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)
三、教师拿出装水的杯子，牙刷、牙膏。孩子们你们看老师手里拿的是什么啊?你们每天都刷牙吗?是谁给你刷牙啊?(幼儿回答)引出儿歌《我会刷牙》
1、教师有感情地朗诵儿歌，并注意儿歌的韵律。
2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌，边说儿歌边模仿刷牙的动作。
3、幼儿反复学儿歌，并分组背儿歌，进行比赛。
2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。
父母监督孩子饭后涑口，每天刷牙。
1、欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。
2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1、请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲录音带和录音机。
欣赏多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心
体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。
1、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。
将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。
3、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。
（2）你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。
4、边听音乐、边指娃娃相应部位。
5、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。
6、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。
《小娃娃》是托班宝宝之一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极 *** 不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。
小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的 *** 。
1、欣赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。
2、喜欢与同伴参与音乐游戏，体验亲亲热热一家的情感。
一、欣赏歌曲《三只熊》(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象)
T：今天我们要到小熊家去做客，让我们一起来认识一下他们吧！
T：我们一起和他们打个招呼吧！
C：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好
T：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗？
T：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的？（播放音乐）
T：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样？
（重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、可爱）
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真可爱，用什么动作能让别人分清楚他们三个呢？（请个别幼儿做一些动作）
小结：熊爸爸很有力气，可以保护熊妈妈和熊宝宝，所以是胖嘟嘟的；熊妈妈更爱漂亮，苗条这个词语真好听；熊宝宝真可爱，大家都喜欢。
二、演一演（模仿动作表演，体验亲亲热热一家的情感。）
T：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢！让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。
重点：鼓励幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。
T：现在请你们上来扮演熊宝宝一家。
T：小朋友们今天和小熊一家跳舞开不开心。
T：和小熊一家跳舞开不开心，让我们回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老师说再见。
六、幼儿园小班歌曲有哪些 幼儿园小班学的内容
《我爱我的幼儿园》《粉刷匠》《蚂蚁搬豆》《小鸭小鸡》《 *** 》《小星星》《蝴蝶》这些歌曲旋律相对简单,不是太高,比较适合小班幼儿
（1）学科：音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
（2）活动：为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
（3）经验：为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
七、幼儿园小班必学歌曲
1、01《闪闪红星》 02《娃哈哈》 03《虫儿飞》 04《春天在哪里》。
2、05《兰花草》 06《蜗牛与黄鹂鸟》 07《鲁冰花》 08《让我们荡起双浆》。
3、09《小螺号》 10《妈 *** 吻》 11《四季歌》 12《七子之歌》。
4、13《小小少年》 14《外婆的澎湖湾》 15《歌声与微笑》 16《红河谷》。
5、17《友谊地久天长》 18《雪绒花》 19《世上只有妈妈好》 20《 *** 美》。
6、21《小燕子》 22《铃儿响叮当》 23《青春舞曲》 24《采蘑菇的小姑娘》。
7、25《两只老虎》 26《健康歌》 27《种太阳》 28《跷跷板》。
8、29《摘星星》 30《小毛驴》 31《只要我长大》 32《欢乐颂》。
9、33《童年》 34《小松树》 36《歌唱二小放牛郎》。
10、37《月光光》 38《光阴的故事》 39《生日快乐》 40《读书郎》。
11、41《乡间的小路》 42《红星歌》 43《泥娃娃》 44《捉泥鳅》。
12、45《找朋友》 46《数鸭子》 47《小白船》 48《红星照我去》。
13、49《小白菜》 50《有一个美丽的传说》 51《花儿与少年》 52《学习雷锋好榜样》。
14、53《凤阳花鼓》 54《卖报歌》 55《丢手绢》 56《我爱北京 *** 》。
15、57《小红帽》 58《丑小鸭》 59《两颗小星星》 60《字母歌》。
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