老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于孔子曰儿童歌曲和子曰歌词的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享孔子曰儿童歌曲以及子曰歌词的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、幼儿篝火晚会主持词
1、篝火是一个汉语词汇，古指用竹笼罩的火，泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，点燃的火堆。下面是我为大家整理的关于幼儿篝火晚会主持词，希望对大家有所帮助。
2、男：在这 *** 飞扬的盛夏之夜，我们相聚在号称北国漓江、洛河三峡的双龙湾，静听山风轻唱，笑看河水徜徉，共度今晚美好时光!
3、女：现在我们所在的位置是充满乡居情怀的鱼台山庄，这里青山叠翠，碧水流波， *** 同辉，光耀山河，流光溢彩的霓虹灯闪烁着迷人的光彩，彷佛正在热情的欢迎着各位尊贵的客人们!
4、男：孔子曰：“有朋自远方来不亦乐乎”，因为各位尊贵客人的到来，双龙湾的夜空更加星光灿烂，情浓夜色美，欢歌游人醉，让我们在--岸边燃一堆篝火，揽一方月色，共叙深厚情谊，畅想美好明天!
5、女：一杯清茶迎宾朋，一首欢歌传心声，一堆篝火浓浓意，一片至诚映月明，热情的--人民希望你陶醉，更希望你留下昂扬婉转的歌声和轻盈曼妙的舞姿，在这千百年流淌不息的--岸边度过一个愉快的夜晚!
6、男：现在我宣布，迎宾篝火晚会正式开始。
7、女：有请地方领导与北京 *** 共同点燃象征热情与希望的篝火。
8、男：下面让我们尽情歌舞，一起度过美好的欢乐时光，首先请欣赏：
9、一、歌曲《美丽心情》、《永远跟 *** 走》演唱：--
10、二、快板书《 *** 号召学雷锋》表演：--
11、三、歌曲《望月》、《幸福赞歌》演唱：--
12、四、曲剧游乡选段《供销社我当了售货员》、京剧沙家浜选段《沙家浜就是你们的家》演唱：--
13、五、歌曲《天蓝蓝》、《十保官》演唱：--
14、六、--锣鼓书《棉花地里定计划》表演：--等
15、七、配乐诗朗诵《魅力--盛情相邀》
16、八、歌曲《万泉河水清又清》《恋曲1990》
17、开场环节：--无夜天，相聚双溪边
18、尊敬的领导亲爱的同事们，大家晚上好!
19、合：欢迎您来到双溪湖畔，来到我们篝火晚会的现场
20、现场手拍、哨子节奏伴乐背景音乐《火苗》
21、女：今晚篝火燃起，点燃我们对腾飞的渴望。
22、男：今晚夜光生起，照亮我们绝美的年华。
23、女：今晚让我们载歌载舞，色彩斑斓。
24、男：今晚让我们尽情游戏，尽兴而归。
25、合：---- *** “爱我--，爱我家”庆五一篝火晚会现在开始!
26、女：我是--人，爱我--，爱我家。
27、--的--走过了不平凡的历程，即将迎来更灿烂的明天。
28、有请吴永奇给大家朗诵局机关原创诗歌《我是--人》。
29、这首诗歌喊出了--人的心声，颂出了--人的自信与力量!
30、接下来我们要进行一个热身游戏，让大家都参与到活动中来，体验不一样的放松与快乐!我们将分两个小组，每个小组20人，脚上绑上气球，手掌涂上面粉，来进行我们的游戏“手舞足蹈”!
31、游戏的规则是每一个人可以 *** 的去踩其他人脚上的气球，同时可以去摸队友的脸蛋，在攻击别人的时候尽量注意保护自己的气球和保持自己的脸部清洁少被袭击。
32、活动时间5分钟，时间到以后我们要请大家评选出气球剩得最多且脸上面粉最少和气球没剩且脸上面粉最多的，分别给于奖励和惩罚。
33、好，游戏开始!背景音乐 *** 《不如跳舞》
34、现在大家来评选出气球剩得最多且脸上面粉最少一位，观察一下告诉我是谁?气球没剩且脸上面粉最多又是谁?好恭喜，你荣获“最最保守奖”也恭喜你荣获的是“最最 *** 奖”!好下面给二位进行颁奖仪式，你们获得的奖品是神秘地：对方的一个拥抱!掌声祝贺!
35、在第二组做准备的间隙，我们有请代局长给大家高歌一曲，鼓舞士气，怎么样啊?
36、第二组准备完毕，“手舞足蹈”游戏继续。
37、交谊舞：一湖碧水、万顷烟波，美丽的--孕育了勤劳、奋进、能歌善舞的--儿女，我们用最热烈的舞步赞美她，歌颂她。
38、请欣赏区机关交谊舞《吉特巴、三步踩》
39、兔子舞今晚摒弃生活的负荷，今晚远离城市的喧嚣。
40、今晚只有真诚、友谊和欢笑，放飞渴望让我们共同用真诚把夜空照亮，倾洒 *** 让我们齐心用热血使--红火。
41、必备一个集体参与的舞蹈——兔子舞。
42、男1：此时,在天这一方,云轻月皎,天高星渺.在这玲珑剔透的秋夜,我们欢聚龙山篝火堆边,畅谈我们的理想渴望,倾诉我们情感的迷惘,吟颂我们深厚的情谊,歌唱我们爱恋的家园。
43、男2：让我们沐着优美的旋律，踏响欢快的节奏，在火光辉映中尽情舞动，让我们用美妙的舞姿谱写崭新的篇章。
44、请欣赏驻区社会团体东方艺术幼儿园民族舞蹈《梦里水乡》
45、第二次有问必答每个方阵挑2个举手的上台，为第二次游戏做准备，然后再问台下的第二次有问必答的问题。
46、女1：此刻,在地的那一隅,风和日丽,烟波浩淼,在这沁人心脾的岁月,我们情汇--深幽的港汊,睁开我们企盼的双眸,寄送我们深切的关爱,倾听我们凝重的嘱托,放飞我们长久的思念.歌唱演员进场
47、女2：渐渐远去的记忆，随着篝火的燃烧重新又被点燃。
48、幸福的生活，让我们更加怀念起先辈，岁月的流失，挥不去我们对真情的’留恋，请和--办事处联唱红歌。
49、--给我们带来欢笑，--给我们带来希望，我们万众一心，为--骄傲，为--自豪，你的名字比我生命更重要，请欣赏求索街道办事处选送的大合唱《 *** 》
50、女1： *** 的臂膀就象龙山的脊梁，母亲的温柔就象这柔美多情的--，六万--儿女为你祝福，六万--儿女为你吟唱，请欣赏湖滨街道办事处选送的《诗朗诵》。
51、女2：乐声悠扬，舞姿飒爽，置身于这片欢乐世界，面对尊贵的客人，瑶家姑娘春情萌动，情丝翩飞，是谁的身影，在牵动着她们多情的目光…请欣赏驻区学校湘北女校选送的舞蹈《瑶寨欢歌》
52、女1：今夜，地域不再有界,相思终得以偿,时光虽然有距,，情谊依旧无边,我们解读彼此的心语,聆听期盼已久的轻吟,领略望穿秋水的浅唱。
53、男1：今夜，一泓清水,万种风情,波浪环绕，月光撒落，让我们忘记了红尘的羁绊,抛弃了俗世的烦恼.燃烧胸中的热情，释放如火的爱恋。
54、男2：请欣赏金鄂小学选送的舞蹈《欢庆火把节》
55、女1：今夜星光灿烂，今夜花好月圆，唱吧、跳吧，珍惜今夜难得相聚的缘份，把建区 *** 的酸甜苦辣尽情的倾吐，相信今夜的相聚将永远定格在人生的记忆里!
56、男2：我们虽然没有豪华的音响阵容，但大家开心的笑声就是更好的音乐;
57、女2：虽然我们这里的舞台有限，但--给大家提供的发展空间是无限的
58、男2：我相信这里的每一个音符都将化作--人迈向新明天的豪迈交响。
59、 20分钟的舞曲完后，主持词响起播放《难忘今宵》曲子
60、女1：多么动人的夜晚，多么难忘的时光，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情。
61、男1：今天的篝火晚会更加体现我们充满活力， *** 四射。
62、女2：在这里篝火依旧明亮，我们青春依旧闪光。
63、男2：在这里有我们对生活的渴望，更有我们对未来的追求。
*** 、女1：朋友们，今晚是歌的世界，今晚是舞的海洋，今晚是一个刻骨铭心的狂欢之夜.
65、男1：让我们再次同携手，共欢笑，难忘今宵，今宵我们欢声笑语，歌舞飞扬。
66、女2：在这吉祥欢快的欢乐舞中，今天晚会到此结束，
67、男2：祝愿大家生活幸福，身体健康、万事如意、天天开心。
68、罗：今夜星空浩瀚，今夜灯火辉煌，今夜欢乐无限，我们相约美丽的--龙山，迎来了首届“庆中秋·迎 *** ·让--火起来”大型篝火晚会。
69、团结、拼博、奉献、开拓、务实、进取，我们锐意 *** ，大胆创新，为--的各项事业开创美好的未来。
70、(主持甲)弹去五月的风尘，迎来六月的阳光，
71、(主持乙)我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋
72、(甲)奶奶说，六月是孩子们的节日，
73、(乙)爷爷说，六月里充满了欢声笑语
74、(甲)爸爸妈妈说，六月的儿童欢天喜地
75、(乙)老师说，六月的阳光灿烂无比
76、(甲)我们说，六月是我们茁壮成长的季节
77、(乙)今天，让我们欢聚在美丽的校园，一起庆祝自己的节日，
78、(甲)“快乐童心，畅想六一”儿童节现在开始
79、(乙)首先让我们以热烈的掌声欢迎校长进行节日致辞
80、(甲)从踏进校门的那一天起，我们的心里就埋藏下一个愿望，
81、(乙)早日带上鲜艳的红领巾，和少先队员一个样
82、(甲)今天，在这欢乐的时刻，又将有一批同学走入少先队的海洋
83、(乙)让我们用掌声欢迎新队员入场，并对即将入队的同学表示祝贺。
84、(甲)(新队员站好以后)下面请大队辅导员宣布新队员入队名单
85、(乙)对于今天即将入队的同学来说，今天是一个特别的日子，是一个令人难忘的日子，此时此刻他们一定渴望得到大家的祝福，
86、(甲)我提议，让我们所有的队员们一起以热烈的掌声向他们表示衷心的祝贺。
87、(甲)下面我们就请老队员为他们带红领巾。
88、(乙)入队仪式到此结束，我们掌声欢送新队员退常
*** 、(甲)我觉得能成为一名少先队员真是太令人骄傲和自豪了，我们一定要珍惜红领巾，珍惜红领巾的荣誉。
90、(乙)的确是这样。其实今天真是喜事多多，除了入队，还将有一大批同学受到表彰呢
91、(甲)因为在这一年来，我们学校确实涌现出许多品学兼优的 *** ，并有不少同学在各方面进步也很大。
*** 、(乙)他们都是我们学习的好榜样。接下来就让我们来认识他们。
93、(甲)首先请主任宣布对“三好 *** ”的表彰决定。
94、(乙)请校领导为“三好 *** ”颁奖。
95、(甲)下面请宣布对“区级三好 *** ”和“区级优秀 *** 干部”的表彰决定。
96、(甲)童年是一支歌，跳跃着美妙的音符
97、(乙)童年是一首诗，充满了幻想和憧憬
98、(甲)童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多彩世界
99、(乙)童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑
100、(甲)请欣赏合唱：《彩色中国》〈〈小河哗哗对我说〉〉
101、(甲)诗歌朗诵、诗歌欣赏等活动一直受到同学们的欢迎和喜爱，并且已经成为我们学校的特色活动。
102、(乙)从全国著名儿童作家金本爷爷到我校举办儿童诗讲座至今，已经是三年的时间，可是同学们学习诗歌的热情却一直高涨
103、(甲)我知道很多同学都能一口气背出几十首古诗，真是棒极了!
104、(乙)所以我们今天也特别选择诗歌朗诵的形式来庆祝我们的节日。
105、(甲)首先请欣赏由一年级同学表演的诗歌联唱：〈〈快乐的节日〉〉
106、(乙)五十六个民族，五十六朵花，五十六朵花儿开在蓝天下。请欣赏诗朗诵〈祖国是个大家庭〉表演者：二年级
107、(甲)温暖的阳光， *** 的花香，喜悦的笑脸，激动的脸庞，连小草都在欢乐的歌唱。轻轻地屏住呼吸，啊，春天来啦。请欣赏诗朗诵：〈春的消息〉表演者：三年级
108、(乙)中国的古诗词，一直由于它的词句优美，意境深远而被人们所喜爱。并且许多名篇还被翻译成各种文字而蜚声海外。接下来，就请欣赏五年级为我们表演的中英文朗诵〈静夜思〉共2页，当前第1页12
109、(甲)同学们，说到岳母刺字，您会联想到谁呢?说起精忠报国，您又会联想到谁呢?对，是岳飞，是我们的民族英雄。接下来请大家欣赏到的是由岳飞写的一首词，它曾被改编成乐曲和歌曲并广为流传，大家知道是哪一首词?下面就请欣赏四年级为我们表演〈满江红〉
110、(甲)六月是童年的摇篮，是童年的故乡
111、(乙)六月有童年的沃土，有童年的太阳
112、(甲)在这个属于我们自己的节日，让我们 *** 全体同学向辛勤工作的辅导员和老师们表示深深的感谢
113、(乙)我们将会用智慧与热情的 *** ，
114、(合)共同描绘建国小学美丽的明天。
115、(乙)“快乐童心，畅想六一”儿童节文艺汇演到此结束。
116、今夜星空浩瀚，今夜灯火辉煌，今夜鱼乐无限，
117、恋恋夏季，我们尽情地投入了大自然的怀抱!
118、全体员工 *** 在这美丽的画眉谷。
119、放飞心情，畅享休闲之旅，体验快乐生活。
120、篝火晚会本是草原人民一种传统的欢庆形式。
121、相传在远古时代，人们学会了钻木取火之后，发现火不仅可以烤熟食物，还可以驱吓野兽，保护自己的生命安全。于是，对火产生了最初的崇敬之情。后来，人们外出打猎满载而归，互相庆祝获得了丰厚的战利品。傍晚，在用火烤熟食物的过程中，便互相拉手围着火堆跳舞以表达自己喜悦愉快的心情。
122、这种欢庆的形式一直延续到今天，就形成了篝火晚会。
123、今晚，让我们在篝火下燃烧所有的热情，尽享旅行的喜悦，第二届“青春放歌，篝火晚会”，精彩节目将马上呈现。
124、今晚，我们上演了一个清新摇曳的浪漫;今晚，我们度过了一个令人心动的夜晚。不变的是希望，升腾的是梦想。
125、山之险，水之秀，我们以自强不息的拼搏精神;共创美好的未来!祝大家工作顺利，心情舒畅，家庭美满，身体健康!
126、谢谢大家的热情参与，让我们为我们爱的人一起舞动起来!
127、男甲：大河东逝在日升日落的天际，涛声依然萦绕在我们的耳畔。
128、女：新月初上，群山朦胧，在这伏羲故里，我们依稀看见伸向四面八方的华夏之根。
129、男乙：在祖国第62个华诞之际，我们延长油田的文朋诗友，相约乾坤湾，点燃篝火，扭起秧歌，共同闪烁祖先留给我们最光芒的火焰。
130、男甲：在这个美好的夜晚，我们隆重邀请到了尊敬的……
131、女：在这个美好的夜晚，我们也深情邀请到了……
132、甲乙：在这个美好的夜晚，我们还特别邀请到了……
133、女：今天，我们收到了 *** *** 频道编辑张晓燕发来的贺信(宣读贺信)(锣鼓起、扭起大秧歌)
134、男甲：在这里，伏羲曾观天察地画八卦;
135、女：在这里，大禹曾迎风破浪把水患查;篝火晚会主持词
136、男乙：在这里，赫连勃勃曾安营扎寨练兵马;
137、男甲：而现在，船工百尺浪头把桨划;
138、女：而现在，村姑千里枣林摘彩霞;
139、男乙：而现在，秧歌闹得山扭河摆好气派;
140、合：而现在，山花争艳大河两岸绽奇葩。
141、男甲：篝火红，秧歌闹，伏羲的后裔 *** 涌乾坤。
142、女：涛声喧，枣香醇，石油人盖世的气概劈天来。
143、男乙：弘扬延长石油精神，挖掘黄河文化精髓，在伏羲的云朵下，我们找到了石油文化与黄河文化融合的切入点。
144、男甲：于是，古老的篝火，迸发了石油人 *** 的火苗;
145、女：于是，黄河的锣鼓，演绎着石油人咚咚的心跳;
146、男乙：于是，陕北的秧歌，喧泄着石油人生命的狂飙。
147、男甲：此刻，在这个沸腾的夜晚，我们该暗下篝火;
148、女：此刻，在这个喧嚣的山村，我们该停了锣鼓;
149、男乙：此该，在这个灯火辉煌的晚上，我们该刹住舞步;
150、合：共同谛听石油人发自肺腑的倾诉——
151、女：是的，那就让我们欣赏---文学社---给我们带来的歌曲《》。有请---。
152、男甲：大河的涛声，依旧向我们诉说着这个民族感动历史的点点滴滴。女：天边的新月，弯曲着嘴角，把美好的微笑挂在了老枣树的枝枝梢梢。男乙：古老的祖先，变成了星星，依然向我们闪烁着攀升的信号。
153、男甲：因此，我们学会用大秧歌展示世界小情调;
154、女：因此，我们学会用小行动抒写乾坤大作品;
155、男乙：因此，我们必须用我们的行动兑现我们的诺言。
156、男甲：难忘今宵，难忘乾坤湾相聚的脸庞;
157、女：难忘今宵，难忘篝火旁 *** 的释放;
158、男乙：难忘今宵，难忘 *** 前美好的畅想。
159、合：朋友们，让我们以这次联欢为契机，携起手来。共创企地美好的未来。朋友们，让我们留住这美好的弦律，进入 *** 前夕最为美妙的梦乡。“相约乾坤湾”联欢晚会到此结束，尊敬的各位领导，亲爱的文朋诗友，晚安。
160、女：辛勤工作在施工现场的同事们：
161、男：今夜星光灿烂，华子山风情点燃了繁星点点
162、女：今夜月影婆娑，通河绿水映出了月光蒙蒙
163、男：今天，我们东方之子，带着 *** 来到这里——小兴安岭南麓正用我们勤劳的双手，在这片炙热的土地上，雕琢着一件件建筑珍品。
1 *** 、女：今天，我们东方之子，满怀希望来到这里——松花江中游北岸正用我们聪明的智慧，在这美丽的青山绿水间，描绘着一幅幅美丽的画卷。
165、男：让我们一起倾洒 *** ，点燃梦想
166、让我们用真情燃起篝火，照亮这美丽星空!
167、女：东方国际建筑工程有限公司“ *** 通河”篝火晚会现在开始!
168、男：有请：东方建筑公司总经理安平先生;
169、东方建筑公司常务副总经理潘立波先生;
170、女：有请：“2012中国建筑业优秀项目经理”——李连彬先生;
171、东方建筑公司通河项目部经理吴崇逸先生共同点燃
172、男：篝火燃起，预示着东方国际的明天更加辉煌!
173、火焰熊熊，标志着东方国际的事业兴旺发达!
174、女：有请东方国际建筑公司总经理安平先生讲话!(鼓掌)男：让我们伴着优美的旋律踏响欢快的节奏在篝火辉映中尽情舞动!
175、女：让我们用美妙的舞姿，奏起和谐的乐章，在企业发展的道路上，
176、女：优美的旋律，悦耳的歌声，抒发了我们作为中华儿女的自豪和使命
177、男：动听的音符，排山倒海般的气势，唱响了东方国际钢铁一样的意志和大海一样的胸怀!
178、女：我们，东方国际的每一位员工。用勤劳创造出美丽!
179、我们，东方国际的每一个分子，用汗水浇灌了收获!
180、男：前进，前进，向前进，挺起胸膛，何惧风浪;前进，前进，向前进，走向复兴，创造辉煌!
181、女：经过上半年效益确认，东方国际实现了时间过半、经营指标完成超出过半，预示着我们全年指标会 *** 完成!
182、男：上半年指标的确认，燃起了我们向着更高目标迈进的火焰。这火焰，会随着我们热血的涌动，点燃我们创造历史的 *** 。这火焰，会伴着今夜徐徐清风，奏响我们迈向新目标的豪迈乐章!
183、女：有请计财部演唱：《团结就是力量》。(音乐起)
184、男：世界上最为亲切的一个词是——朋友;世界上最为高尚的情感来自——朋友。谱写崭新的篇章.!
185、男：有请东方建筑公司参加“ *** *** 广场” *** 歌曲大家唱的10位 *** 为我们演唱：走向复兴!
186、男：我们迎着初升的太阳，走在崭新的道路上!
187、我们是优秀的中华儿女，谱写时代的新篇章!
188、女：朋友，同舟共济、患难同当!朋友，荣辱与共、风雨同舟!
*** 、男：今天，我们请到了许多朋友，他们与我们一起承担，他们与我们一道向前!女：他们是中国建筑业的精英，他们是我们同舟共济的好兄弟!
190、有请参加今天篝火晚会的项目部 *** 为我们表演节目(鼓掌)
191、男：再美的酒也比不过的我们之间的情感交融,再美的词汇也表达不出我们共同的愿望
1 *** 、女：一起努力、一起收获，用我们的汗水，浇灌出丰收的硕果!
193、男：我们期待，期待那丰收的喜悦;
194、女：我们期待，期待那沉甸甸的收获!
195、女：有请总经办全体演唱：《歌声与微笑》
196、男：曾记得20--年的年会，我们带着喜悦走进了会场，揣着红包回到家里，家人的笑脸是对我们工作更好的支持。
二、幼儿教育随笔
在现实的学习、工作中，许多人都写过随笔吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的 *** ，灵活多样，不拘一格。想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是我为大家整理的幼儿教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“孩子是父母的掌上明珠”，每个做父母的“望子成龙”“望女成风”的心情迫切，都希望孩子长大后成为一个对社会有用的人才，孩子有一个美好的前途。但是现在的父母在教育上有很大的弊端，对孩子过分的溺爱，孩子们没有受到良好的教育，作为一名幼儿教师，我们应该从身边的每一个小事做起，要真正做到教育孩子无小事。
有一天，张艾萍小朋友眼含热泪来到幼儿园，我发现她的情绪不好，就跟她进行了交谈，原来她今天穿的衣服是姐姐以前穿过的，是旧的，不是妈妈专为她买的，她说旧衣服难看死了，小朋友会笑她的，这时，我对她进行了教育：衣服虽然不是新的，但是很干净，衣服旧一点没关系，只要干净就行了，小朋友不会笑你的，接着我又问其他小朋友，张艾萍的衣服是否干净，大家都说干净，于是她的脸上露出了笑容。通过这件事使我想到：现在大多数孩子都有挑吃挑穿的毛病，吃东西时只要有自己喜欢的，就吃个没完，从来不知道什么叫谦让，衣服挑新的穿，心中想的只是自己，所以我们要从每一件小事做起，教育好每一个孩子，让他们的身心健康的成长。
爱玩是幼儿的天 *** ，因此，我们幼儿园开展了丰富多彩的八个一活动，它是一种个别化、 *** 式、自主 *** 的活动。孩子们可以根据自己的兴趣、需要去选择玩具。如：跳绳、皮球、报纸、毛线等。
户外活动时，孩子们脸上都洋溢着活动带来的喜悦。一个个皮球好象是一个个跳动的音符，在孩子们手中跳动自如，一跟跟跳绳如同蝴蝶一样在空中旋转飞舞，一个个圆圈在孩子们的腰间、手腕和腿上来回转动，这时孩子们都觉得自己是最棒的。
丰富多彩的八个一活动，不仅给幼儿带来了自信和快乐，还锻炼孩子的交往能力。
孩子们已经进入中班下学期了，也变得越来越懂事了。最近我发现了一种现象，有些家长在孩子离园时总会问老师：“今天孩子学什么知识了？今天需要辅导吗？每天回家我都问他，可他什么也说不出来。”这是一种好现象，说明随着幼儿的成长，家长们越来越重视孩子的学习、知识的积累和智力的开发。家长们的心理是值得认可的，但同时也反映一个问题。幼儿时期的教育不同于小学，许多家长不知道如何与幼儿进行交流，所以也不能真正体会到孩子到底学了什么。与孩子交流沟通也是很重要的。问他学了什么、太笼统，孩子不会总结今天我学什么了。因为孩子每天都会接触很多新的知识和新鲜事物，他很难讲清学了什么。所以家长可以改变一下询问的方式，如“今天和老师玩什么游戏了？活动时老师提问小朋友回答什么问题了？今天玩过什么玩具，怎样玩的？见了什么事物？给妈妈唱一首歌，画一幅画儿吧?”等等。这些具体的问题孩子就知道怎样回答了。与孩子交流也是一门学问，我们老师和家长们都要与孩子多交流、多沟通。
孩子们天真无邪，天生喜欢炫耀。
比如，穿上妈妈刚买的新鞋子，来到幼儿园，就在小伙伴们面前手舞足蹈，炫耀着，高兴得不得了。还有，家里什么大哥哥大姐姐结婚了，也喜欢炫耀。有时还会带糖到幼儿园，送给老师，小伙伴们。有一次，桐铭小朋友说：“老师，我姐姐要结婚了，明天我给你带糖来吃啊。”当时，因为自己正在忙着手里的工作，没听清楚他说的什么，也就随口“嗯”的答应了。第二天，桐铭刚进活动室，就从口袋掏出好多糖来往我的手里塞。“宝贝真乖，老师不要。”这时，桐铭满脸不高兴的样子。
孩子们有他们的情感世界嗬独特的表达方式。老师答应的事情，今天反悔了，拒绝了孩子的一片心意。于是，我马上改口说：“老师现在不忙了，让老师你捎来的喜糖甜不甜啊？”嗬，看小家伙高兴的样子。这件事让我懂得了，作为教师，在日常生活中要注意不要伤到孩子幼稚的心灵和情感。
因为在幼儿园孩子们快乐，才是我更大的快乐。
每到课间，便成了孩子们打“小报告”的时间，对于孩子们的小报告，我原来也只是应付着或点头表示，可最近一件事让我对小报告有了新的认识。
有一天，午饭后我在清理桌面卫生，刘欢一小朋友跑来和我说刘欢成小朋友逃学了，我随口说：“你去叫他回来吧，等我收拾完毕一点名，刘欢一还真不见了，于是，我边骑车去追赶，把刘欢一带回了幼儿园。
从那以后，我对“小报告”不再持应付状态了，从而使一些危险因素化为 *** ，我真正体会到：蹲 *** 来听一听孩子们的小报告是有益于教师的，从此以后我非常重视“小报告”也及时进行处理，他关系到幼儿的安全和健康。
小班孩子们特喜欢看动画片,愿意模仿角色的语气、动作。这不,刚看完《 *** 》,孩子们就到处去找朋友“拉拉手”。“起来,不要!”一声尖叫传了过来,我一听,是李晓萱的声音。
晓萱是个特有个 *** 的女孩子,不喜欢与任何孩子玩,那怕是孩子无意识地碰她一下,她都会扯着嗓子喊几声,弄得小朋友都离她远远的。
我过去一看,原来是昊昊想去拉她的手,她不但使劲甩掉了昊昊的手,还在那儿大声喊着:“老师,他打我!”昊昊像做错了事似的,无助的站在那儿。我赶紧蹲下,把昊昊抱在怀里,拍着他的后背说:“昊昊真乖,想和小朋友一起做游戏,昊昊会帮助小朋友,来老师亲一个。”我亲了亲昊昊,然后请昊昊去找别的小朋友,昊昊高兴的去找朋友了。
我请孩子们接着往下看《 *** 》,孩子们聚精会神地看着。我坐在萱萱身边,把她的手放在我手心里,边看边轻轻的摸着她的手,慢慢的,她不紧张了。我趴在她的耳朵上,悄悄地对她说:“让老师像 *** 那样抱抱你好吗?”萱萱有点犹豫,我轻轻的把它抱起来,边拍着她的后背边模仿 *** 的语气说:“抱抱,抱抱”孩子们也学我的样子,和旁边的小朋友抱抱。我趁机对萱萱说:“萱萱,你喜欢 *** 吗?”萱萱点了点头,“ *** 相互喜欢才抱一抱的,刚才昊昊和老师一样,是喜欢萱宣,所以才抱一抱你,那不是打,那是亲。萱萱亲一亲昊昊好吗?”萱萱抱着昊昊显得有点僵硬。这时,别的小朋友也过来抱一抱她,她也有点放松自己,脸上有了笑容。我拉着萱宣的手和每一个小朋友拥抱,孩子们高兴的抱着萱萱,亮亮还在她的脸上亲了一口,她也愉快地享受着。我把一枚小红花贴在她的胸前,她用手捂着,美美地笑了,我也由衷地松了一口气。
教育孩子不但需要爱,还需要策略与技巧,看起来简单,但真正做起来,却不是那么容易,不过,有时候,教育真的就这么简单。
大班以来，我一直试着让幼儿做一些力所能及的事，如分点心，挂毛巾，摆桌子......培养幼儿动手能力和生活自理能力，教育他们做一个爱劳动的好孩子。我总是让那些听话，表现优秀的幼儿去做，而很少请调皮的和默默无语的孩子做。
那是一天下午，孩子们起床后，都在忙着穿鞋、叠被子、穿衣服，我正四处打量有没有能力强的孩子，好让他当值日生，为小朋友分点心。这时，只听一个怯怯的声音说：“老师，我已经穿好衣服了，我能当值日生为小朋友分点心吗？”原来是浩浩，他可是我们班出了名的小淘气啊，一提起他的名字，我们都从心里打怵，为了能教育好他，我们可真没少费心思啊！他坐在椅子上都坐不住，还能下位分点心吗？要是在教室里东跑西蹿地出点事怎么办？可我转念一想，就姑且让他分一次，看他的表现如何。于是我就先对他提出了要求：“浩浩，老师让你当一次值日生，如果你认真负责的话，下次我还让你当，好吗？”“嗯，嗯，好！”浩浩使劲地点着头答应着。只见他一个组一个组地分着，不一会儿就分完了，分完后就赶紧上座位坐好，大口大口地吃着自己的点心，一边吃还一边用眼睛斜着偷偷地看着我，那意思好像在问我：“怎么样？今天我当的值日生还可以吧！”我在随后的小结中表扬了他，并让全班小朋友向他学习，他高兴地笑了。
这是一名调皮的孩子之一次当值日生，通常我们总是安排一些听话的优秀的孩子担任这一角色，而这一次，让调皮的浩浩当值日生，不但当得很好，而且还获得了表扬的快乐！以后的日子里，我会让每个孩子轮流当值日生，给每个孩子一次证明自己的机会，让他们获得荣誉的快乐，从而提高孩子们的自信心。
下午，董瑜在结构区拼 *** 房子时没有围合成功，他似乎失去了信心，准备拆除，我立刻走过去说：“呦，这房子马上要成功了！”董瑜说：“老师，我搭不好。”我说：“咱们一起来试试好吗？”他点点头。当快要围合的时候，我提议再加几片雪花片。不一会儿，房子围合成功了。此时，他按捺不住内心的兴奋，笑着跳了起来说道：“我成功了！我成功了！”
当孩子因为技能影响游戏时，教师与幼儿一起探索，助他一臂之力，并共享成功的互动过程，间接培养了幼儿坚持 *** 品质。
“我要姐姐，我要妈妈!”悦悦小朋友那撕心裂肺的哭声再次传入我的耳中。月月是我们班比较文静的小女孩，现在入园已经有半个多月了，别的小朋友都已经适应了幼儿园生活，但是月月现在每天还是大哭，老师们也都很 *** 为力。
通过与悦悦妈 *** 谈话，我了解到原来孩子入园前一直就和姐姐在一起，姐姐现在读中班，姐姐上学时悦悦也在幼儿园玩，可以说是幼儿园的熟客，姐妹俩儿是形影不离。所以孩子对姐姐的依恋程度非常高，一旦要脱离她的周围，反应就特别激烈。根据这个情况再送悦悦来上幼儿园时，我跟其他小朋友做起了“扮家家”的游戏，有的当哥哥、有的当姐姐，看到悦悦来了，我笑着说：“我们的悦悦 *** 来了，大家一起来欢迎她”。其他小朋友高兴的拍起手来，有的还主动去拉着小悦悦一起来做游戏。“悦悦，我们一起来做游戏吧!”我热情的邀请他，“老师，我不哭了，我和哥哥姐姐一起做游戏。”最终，加入了我们的游戏。看到悦悦和其他小朋友一起游戏，我感到非常欣慰。
通过这个个案，让我了解到每个孩子的哭泣都是有原因的，解决每个孩子哭泣就应该积极分析幼儿哭泣的原因，然后采用不同的 *** ，要积极引导幼儿，对幼儿园有安全感，才能真正解决孩子哭泣问题。根据这个案例，我了解到要积极组织针对哭泣幼儿有趣的活动，这样才能分散幼儿的注意力，从而轻松愉快的投入到幼儿园的生活中去，快乐的度过幼儿园的每一天。
上午课间 *** 后，我来到大二班准备上课，看到孩子们正在室外整理队伍，我就来到了跟前。王老师看我来上课了，就和孩子们说：“上课时间到了，柴老师来了，咱们先进教室上课吧。”好多孩子都在喊，“老师骗人！”“老师是大骗子！”孩子们说出这些话搞得我莫名其妙，我不知道怎么回事，老师什么时候骗人了？为什么会骗人呢？弄得我一头雾水，不知所措。
王老师和我解释，刚才上 *** 时，有的孩子不听话，就说，你们谁听话认真做 *** ，做完 *** 后我们就让谁玩轮胎，做游戏。这是老师随便说的话，是为了让孩子们认真做 *** 的，没想到孩子们当真了，都非常认真地做完了课间 *** 。刚做完 *** ，看到你来了，所以想先叫孩子们去上课，孩子们就说我骗他们。哦，原来是这么回事。我看到孩子们的心思都在玩轮胎上，根本无心思上课，就是让他们 *** 室他们也听不进去，会光想着玩轮胎，同时还会给王老师戴上老师骗人的帽子。想到这里，我和王老师商量：“要不，咱们先领着孩子们玩一会儿轮胎，稍微拖后一些再上课怎么样？”听到我的话，孩子们都蹦跳着拍手赞同。我和王老师也加入了玩轮胎的行列，和孩子们开心地玩着。孩子们有的在滚轮胎，有的把轮胎抱在了怀中，还有的在比赛谁的轮胎滚得又快又远，看到孩子们开心地玩着，我的内心也感觉收获了很多。
从这件事中我受到启发，孩子们是不能随便骗着玩的，说到的事情就要做到。不要以为孩子们很小不懂事就随便承诺，会毁了老师在孩子们眼中的诚信。
幼儿园的院子里栽了一些树木，树木长的很茂密，孩子们每到户外活动的时候，就去摘树叶子玩，玩够了就扔在地上，既 *** 了树木，有影响了环境卫生，针对这一情况，我对幼儿进行了一次“爱树木，讲卫生”的教育。这以后，班上再没出现小朋友摘树叶的现象。
又一次，我与孩子们 *** 的时候。一路哼着歌曲，很不经意的掐下一片树叶，张海鑫小朋友看到了，他连忙提醒我说：“老师，树叶也知道疼的，你不是说不要掐叶的吗？”我随即一愣，连忙说：“奥，老师错了。”
这件小事使我认识到作为一名教师一言一行对孩子的影响是至关重要的，教师要幼儿做什么，首先要自己做到，身教重于言教。
人们都说“沉默是金”，而且许多人都把这句话作为座右铭，但用到孩子身上我却觉得沉默不是金。
就拿我班的鑫坤来说吧，每次上课他都认真听，可就是一提问他，或者让他起来背儿歌，他就一声不吭。要是再坚持，他就红眼圈，然后“掉豆豆”。所以，平时真是不敢提问他。据家长说，他回家也从来不说在幼儿园学了什么东西。就他的表现来看，他不属于接受能力差的孩子，平时也很主动的参加集体活动，挺活泼的一个孩子，为什么就是不回答问题呢?
究其原因，我认为有两点。之一，他可能是害怕，怕回答错了，老师批评他。第二，是由于这一年龄阶段孩子的特殊心理特点，此时，人生之一反抗期已经出现，逆反心里占主要作用。老师越让他说，他越不说，或者用哭以示反抗。老师拿他没办法，只好算了。于是，他从心理上得到了强化。久而久之，就形成了沉默的习惯。
孩子在回答问题上沉默算不了什么，但也许会迁移到人及交往等方面，如果这样，问题就严重了。
俗话说“一把钥匙开一把锁”。我们首先要注意到孩子普遍的心理特点，更要注意观察分析每个孩子的自身特点，才能找到解决问题的 *** 。对沉默的孩子，既要采取开导劝说的 *** ，又要经常提问并鼓励他。只有这样，才能让他们摆脱沉默。不信你看，现李鑫坤比以前活泼多了，上课也大胆回答问题了。
兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学 *** 上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：
1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极 *** ，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的.语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。
2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。
下午放学时间到了，我让孩子们排好队，走向等在园门口外的爸爸妈妈。随着一声声的‘老师再见’，孩子们一个个兴高采烈地的走出园门。
“老师再见”随着李钦政小朋友甜甜的声音，我回头看了一眼，只见李钦政小朋友，两手捂着鼓鼓的口袋，从队尾跑到了前面，想往门外走。看到李钦政的表情，一下联想到最近我班的 *** 塑少了不少。我一把拉住了李钦政“钦政、来老师给你提提裤子。”说着我装着给他提裤子，顺便摸了他的口袋，可不，满满两袋硬硬的 *** 塑。我没有发火，把他揽在了怀里，小声告诉他：“钦政，告诉你个小秘密， *** 塑告诉我他不愿意到小朋友家里去，他愿意在幼儿园里跟好多小朋友 *** 。”李钦正小朋友摸摸口袋笑了笑说：“老师我知道了，以后我不把 *** 塑带回家了。”说着转身向教室跑去，把口袋里的玩具放在了玩具櫉里。
我跟随着他走进教室，用赞赏的眼光看着他，抚摸着他的头“对了，这才是一个乖孩子。”看着他高兴的跑向了妈妈，我放心的笑了。
做为一名幼儿教师，能天天面对孩子们那天真无邪的的笑脸是件很幸福的事情，我庆幸自己是幼教队伍中的一员。人们常说：“和孩子在一块永远也不觉得自己会老”，是呀！孩子，是阳光下的花朵，在明媚的季节里绽放；我们，则是他们人生路上的那片绿叶，托起花朵，蓬勃绿意。而这片绿叶若想撑起花朵，首先则需自我成长、自我充满生机。
自我成长的有效途径便是学习。每一个人要成功都必须不断地自我分析、自我了解。韩愈《师说》中提到：“人非生而知之者，孰能无惑？”孔子有言：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”古人如此，现代人亦如此。 *** 曾说：“我们必须向一切内行的人学习“，这就彰显了同事的重要 *** 。我们生命中有三分之一的时间是在工作，这意味着我们有三分之一的时间是与同事们一起度过的。好好把握这段时间，一是真诚而谦虚地吸纳身边人的经验，因为同事们一路走来、洒下心血和汗水而获得的“真经”是弥足珍贵的，惟有虚心地向同事学习、求教，才会把“真经”学到手；还必须善于发现同事的优点和长处，规避对方的缺点和短处。孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。善于从别人身上收获对自己有所震撼的有益的东西，驱使自己不断向前，追赶上去；警惕那些导致过失、失败的原因，这样才可以使自己少走弯路。这个过程，看似简单，实质是要放平心态，充满勇气的。
记得我刚接小小班时，虽然自己有过几年的工作经验，但是对于小小班还是一无所知。那时我刚转来幼儿园也没多久，跟同事们还不熟悉，面对工作上的问题也很有压力，眼前一片茫然。园长就为此专门组织了一次教研活动，请有经验的老师和我们分享带小小班的经验。起初我不以为然，认为同是做过几年幼教工作的老师，能有什么我没有体会到的经验呢？活动中，老师们给我们分析了新入园孩子的常见表现和应对措施，在家长工作上提出好的建议，从中我学到了不少有关小小班的孩子的特点以及照顾、呵护他们的一些好 *** 。这些应用于日后的工作中，成效更是立竿见影的。
我这才更深刻地理解到，若想要继续进步，就要走到同事当中去，少说多做，用心听、用心看、用心琢磨，时刻保持着谦虚、好学的态度，多向老同事学习业务知识，学习他们身上的好品质，听听老教师在以往工作中的经验和教训，这是在学校和书本上无法学到的；多向新同事学习那种对工作十足的 *** 和对孩子的热情。所以说，同事们在教学、生活中的点滴经验将是我今后工作取得进步的法宝之一。
每个同事都是一种推力，运用从他们那里学习到的东西把问题解决掉，促进工作上一个新台阶，这也是创新的结果，我应该时刻带着新的思维观念，勇于向同事学习，否定陈旧的工作 *** 和思维 *** ，大胆创新；从身边做起，从手头的小事做起，不断提升自己的工作水平。
三、古人教子格言
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过比较经典的格言吧，格言是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。你知道什么样的格言才能称之为经典吗？下面是我为大家收集的古人教子格言，欢迎阅读与收藏。
1、势为天子而不以贵骄人，富有天下而不以财戏人。
3、人能不食十二日，惟书安可一日无。
5、鉴明则尘垢不止，止则不明也。久与贤人处则无过。
6、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
7、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。
8、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
9、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。
11、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
12、学者非必为仕，而仕者必如学。
13、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
14、仁远乎哉，我欲仁，其可仁至矣。
16、九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。
18、巧言乱德，小不忍则乱大谋。
19、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。
20、义之所在，不倾于权，不顾其利。
21、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。
23、曲则全，枉则直；洼则盈，敞则新；少则得，多则惑。
25、大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。
26、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
27、无德不贵， *** 不官，无功不赏，无罪不罚。
29、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
30、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
1、须知孺子可教，勿谓童子何知。（《增广贤文》）
2、养不教，父之过。（《三字经》）
3、养子不教如养驴，养女不教如养猪。（《增广贤文》）
4、富若不教子，钱谷必消亡；贵若不教子，衣冠受不长。（《增广贤文》）
5、居家务期质朴，教子要有义方。（《增广贤文》）
6、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。（《增广贤文》）
7、训子须从胎教始，端蒙必自小学初。（《增广贤文》）
8、人品须从小作起，权宜苟且诡随之意多，则一生人品坏矣。（家诫要言）
9、立身作家读书，俱要有绳墨规矩，循之则终生无悔无尤。（家诫要言）
10、儿小任情骄惯，大来负了亲心。（《小儿语》）
11、凡好何须父业，儿若不肖空积。（续小儿语）
12、要求子顺，先孝爷娘。（续小儿语）
13、心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。（《增广贤文》）
14、国清才子贵，家富小儿娇。（《增广贤文》）
15、事亲须当养志，爱子勿令偷安。（《增广贤文》）
16、儿孙自有儿孙福，莫与儿孙作牛马。（《增广贤文》）
17、凡人皆有望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。（《曾国藩家书》）
18、京师子弟之坏，无有不由于骄奢二字者。尔与诸弟其戒之，至嘱至嘱。（《曾国藩家书》）
19、凡世家子弟，衣食起居，无一不与寒士相同，庶可以成大器；若沾染富贵习气，则难望有成。（《曾国藩家中》）
训曰：朱子云：「人作不好的事，心却不安，此是良心。但被私欲锢蔽，虽有端倪，无力争得出。须是着力与他战，不可输与他。知得此事不好，立定脚跟硬地行，从好路去，待得熟时，私欲自住不得。」此一节语乃人立心之最要处。良心能胜私欲，为圣为贤，皆此路也。欲立身心者，当详究斯言。
训曰：朱子云：「读书之法，当循序而有常致，一而不懈，从容乎句读文义之间，而体验乎 *** 存践履之实，然后心静理明，渐见意味。不然，则虽广求博取，日诵五车，亦奚益于学哉！」此言乃读书之至要也。人之读书，本欲存诸心，体诸身,而求实得于己也。如不然，将书泛然读之，何用？凡读书人皆宜奉此以为训也。
训曰：朱子云：「读书须读到不忍舍处，方是得书真味。若读之数过，略晓其义即厌之，欲别求书者，则是于此一卷书犹未得趣也。」此言极是。朕自幼亦尝发愤读书看书，当其读某一经之时，固讲论而切记之。年来翻阅其中，复有宜详解者。朱子斯言，凡读书者皆宜知之。
训曰：凡人进德修业，事事从读书起。多读书则嗜欲淡，嗜欲淡则费用省，费用省则营求少，营求少则立品高。读书之法，以经为主。苟经术深邃，然后观史。观史则能知人之贤愚，遇事得失亦易明了。故凡事可论贵贱老少，惟读书不问贵贱老少。读书一卷，则有一卷之益；读书一日，则有一日之益。此夫子所以发愤忘食,学如不及也。
训曰：从来有生知、有学知、有困知，及其成功，则一未有。下学既久，而不可以上达者，但功夫不可躐等而进，尤不可半途而废。《书》云：「为山九仞，功亏一篑。」正为半途而废者惜也。
训曰：为学之功不在日用之外，检身则谨言慎行，居家则事亲敬长，穷理则读书讲义。至近至易，即今便可用力；至急至切，即今便当用力。用一日之力，便有一日之效。至有所疑，寻人问难，则长进通达，自不可量。若即今全不用力，蹉过少壮时光，即使他日得圣贤而师之，亦未必能有益也。
训曰：先儒有言：「穷理非一端，所得非一处。或在读书上得之，或在讲论上得之，或在思虑上得之，或在行事上得之。读书得之虽多，讲论得之尤速，思虑得之最深，行事得之最实。」此语最为切当，有志于格物致知之学者，其宜知之。
训曰：天下未有过不去之事，忍耐一时，便觉无事。即如乡 *** 邻里间每以鸡犬等类些微之事，致起讼端，经官告理；或因一语戏谑，以致角口争斗。此皆由不能因一时之小忿，而成争讼之大端也。孔子曰：「小不忍则乱大谋。」圣人之言，至理存焉。
训曰：古人云：「尽人事以听天命。」至哉，是言乎！盖人事尽而天理见，犹治农业者耕垦宜常勤，而丰歉所不可必也。不尽人事，是舍其田而弗芸也；不安于静听者，是揠苗而助之长者也。孔子进以礼，退以义，所以尽人事也。得之不得曰:「有命。」是听天命也。
训曰：学以养心，亦所以养身。盖杂念不起，则灵府清明，血气和平，疾莫之撄，善端油然而生，是内外交相养也。
训曰：庄子曰：「毋劳汝形，毋摇汝精。」又引庚桑子之言曰：「毋使汝思虑营营。」盖寡思虑所以养神，寡嗜欲所以养精，寡言语所以养气，知乎此可以养生。是故形者，生之器也；心者，形之主也；神者，心之会也。神静而心和，心和而形全。恬静养神，则自安于内；清虚栖心，则不诱于外；神静心清，则形无所累矣。
训曰：劝戒之词，古今名论、亹亹 *** 中，无处不有。其殷勤痛切，反复叮咛,要之，欲人听信遵行而已。夫千百年以下之人，与千百年以上之人，何所关切而谆谆训诫若此，盖欲一句名言提醒千百年以下之人，使知前车之覆，而为后车之戒也。后学读圣贤书，看古人如此血诚教人念头，岂可草草略过？是故朕常教人看古人书，须念作者苦心，甚勿负前人接引后学之至意也。
1、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
3、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
4、让孩子 *** 完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
5、认真地对待孩子的个人要求。
6、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响更大。
8、孟子的教育理想是：“富贵不能 *** ，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
9、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
11、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能 *** ，需要父母加以挖掘和引导。
12、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的 *** ，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
13、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
14、 *** 格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
15、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
17、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
18、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
19、良好的个 *** 胜于卓越的才智。
20、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的.成绩是怎样的更为重要。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、天赋如同自然花木，要用来修剪。
23、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
24、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
25、 *** 的命运，与其说是 *** 在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
26、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的 *** 。
27、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
29、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
30、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
31、父母在自己担任家庭教育前更好是自己先学习教。
32、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
33、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
34、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。
35、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当 *** 。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
37、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
38、对孩子来说，家庭环境类似母亲的 *** 。母亲的 *** 是孩子的之一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
39、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
40、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
41、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
42、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
44、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
46、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
47、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请 *** 。
48、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
50、人类有两件事情最难：一是如何“ *** ”他人；另一个是如何“教育”他人。
51、父母要逐渐培养孩子 *** 思考 *** 解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
52、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和 *** 的意识。
53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
54、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
55、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
56、让孩子从小养成读书的习惯。
57、父母要给予孩子 *** 成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
58、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点 *** 。
59、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
60、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
OK，关于孔子曰儿童歌曲和子曰歌词的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
