老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于一年级英语歌谣和歌曲和一年级英语儿歌100首简单的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享一年级英语歌谣和歌曲以及一年级英语儿歌100首简单的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、人教版一年级上册英语课件
1、 1．教学挂图，投影片。 2．教学录音磁带。
2、 3．实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮。教学内容
3、 1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求 *** 掌握，只要求能听懂。 B Let's say．
4、 1．这是 *** 的之一节英语课，在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作：
5、 1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发 *** 学习英语的兴趣。
6、 2）感 *** 地向 *** 介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问 *** 的生活中有没有说英语的人、 *** 自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于 *** 年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。）
7、 4）请 *** 打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。
8、 5）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让 *** 试着说一说主线人物的名字。
9、 6）教师给 *** 起英文名字，并让 *** 试着说一说自己的英文名字。 2．建议教师让 *** 先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让 *** 开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。 *** 开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要 *** 敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。）
10、 3．教师应让 *** 在创设的情境中学习交际用语，在情景中练习。
11、 4．教师应利用多种 *** 让 *** 学习有关文具的单词。如：让 *** 先听录
12、音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让 *** 说出英语单词；让 *** 听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让 *** 展示实物。
13、 5．在 *** 初步学会有关文具的词汇后，教师可带领全班表演： *** 们分别扮演书、尺子、铅笔和橡皮。教师说到哪一个文具的单词，扮演相应角色的同学就站起来。还可以让 *** 互换角色表演。
14、 6．教师带领 *** 学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。
15、 Good morning, book． Good morning, ruler． Good morning, pencil． Good morning, eraser． Good morning, school． B项：DIALOGUE T: Good morning! Ss: Good morning! SONG
16、 Good morning, school． Good morning, class．
17、 Good morning, ________（教师名字）． Good morning, ________（同学名字）．
18、 1．教学挂图，教学投影片。 2．单词卡片。 3．教学录音磁带。教学内容
19、 1． *** 学习交际用语“Hello!”，并学会介绍自己，如I'm.... 2． *** 感知课堂用语Stand up! Sit down! 3． *** 感知TPR用语Show me....
20、 1．A部分内容的实际 *** 作。 2．学唱歌曲。教学建议
21、 1．教师可以利用课前师生问好的机会让 *** 学习Stand up．和Sit down． *** 能听懂并做出正确反应即可。
22、 2．教师应创设情景，帮助 *** 学习自我介绍的交际用语。如果教师在上节课为每个 *** 起了英文名字，可以要求 *** 在家里做一个人名卡，然后带到课堂上来使用。教师将自己的人名卡挂在胸前，对 *** 说：Hello, I'm.... Yo *** name, please?然后让 *** 拿出自己的人名卡，回答I'm....
23、 3．在大部分 *** 已经学会这交际用语的情况下，教师即可按照教材中形式组织 *** 活动。
24、 4．教师带领 *** 在复习有关文具的词汇的同时学习Show me....等交际用语。如：教师举起自己的铅笔等对 *** 说：This is my pencil．This is my ruler．Show me yo *** pencil．Show me yo *** ruler．Stand up, Fangfang．Show me yo *** pencil....
25、 5．教师可让 *** 学唱B部分的歌曲，并做表演。可组织group work或pair work。
26、 6．本节是 *** 学习英语的第二节英语课，教师应以激发 *** 兴趣为主。只要是大胆开口，积极发言的 *** ，教师就应奖励。 7．录音材料： A项：DIALOGUE T: Stand up, please． Bill: Hello, I'm Bill． Andy: Hi, I'm Andy． Lily: Hi, I'm Lily． Joy: Hi, I'm Joy． T: Sit down, please． B项：SONG Stand up, Joy．
27、 Show me yo *** eraser． Sit down please, please． Stand up, Bill．
28、 Show me yo *** book． Sit down please, please．
29、 Show me yo *** pencil． Sit down please, please．
30、 1．教学挂图。 2．教学投影片。 3．教学录音磁带。
31、 4．人物 *** ，人名卡片。教学内容
32、 1．复习第1．2课所学的交际用语。 2．学习4组情景对话。
33、①教师与 *** 早晨见面互问早上好。②Bill与Joy打招呼。③同学之间互相打招呼。
34、④男孩的学习用具落在地上，女孩提示。
35、 3．新内容为第4组对话：Yo *** book! Oh, thanks! B Let's act．
36、 Group work： *** 用所学的四组对话进行表演。教学建议
37、 1．先复习第1课的歌谣和交际用语Hi（Hello）, I'm....
38、 2．让 *** 反复听录音，然后教师和 *** 一起表演。最后可组织 *** 以group work的形式进行表演。可使用人名卡让 *** 替换自己的名字。
39、 3．开展TPR活动，复习Stand up! Sit down! Show me....等指示语。 4．录音材料： A项：DIALOGUE F: Good morning! B, G: Good morning! B, G: Hi! B, G: Hello!
40、 G: Hello! I'm Joy! B: Hi, I'm Bill!
41、 1．教学录音磁带。 2．教学挂图。 3．投影片。
42、 5．书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮）。教学内容
43、 1．学习新词pencil case, backpack。
44、 2．继续学习指令用语。只要求 *** 能听懂并反应，不要求 *** 会说。 3．让 *** 跟着录音用自己的文具表演。 B Let's talk．
45、 1．跟着录音学习歌谣，理解name的含义。 2．学习询问姓名的交际用语What's yo *** name?
46、 3．教师指导 *** 用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。 4．Group work：参照教材中图画所指示的样子，让 *** 分别戴上写有名字的卡片做表演。教学建议
47、 1．复习Show me....句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。
48、 2．从复习Show me....句子导入新句子Open.... Take out....为了帮助 *** 理解、记忆新语句，教师可运用TPR活动。
49、 3．教师在指导 *** 学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, book等词汇。
50、 4．教师设置情景，导入What's yo *** name?语句的学习。如：教师向 *** 们介绍自己的新朋友（如手偶）说：I h *** e a friend．He is a puppet（木偶）．Do you want to know his name? *** 回答: Yes．教师说: You'll say‘What's yo *** name?'此时，让 *** 们学说这句话。教师回答（扮作木偶）My name is Tom．后，可请 *** 重复问：What's yo *** name?语句。
51、 5．开展课堂游戏活动。说B项歌谣做问答游戏。游戏 *** 可以是：一位 *** 站起来，与大家一起拍手，说：Name, name!该 *** 走到另外一位 ***
二、推荐几首小学英语歌谣和歌曲
小学期间学习的学习的英语比较简单，单词量相对比较少，句子结构也比较简单。下面这些英语歌曲非常适合这个阶段的孩子听，可以锻炼英语听力。
中文名叫做雪绒花，最早出现在音乐剧《音乐之声》，是一首简单的又很著名的歌曲，也有翻译后的中文翻唱歌曲。韵律很优美，整首歌曲时间也比较短，适合学习。
2、《Twinkle,Twinkle,Little Star》
这首歌就很流行了，几乎所有的小朋友都知道，音韵非常动听，歌词非常优美。一闪一闪亮晶晶，我多想了解你的奥秘。适合小学低年级的孩子听，歌词简单。
这是一首过年时经常会听到的歌曲，旋律优美，歌词简单，学习起来很容易。
4、《All I Want For Christ *** s Is You》
这是一首圣诞节的歌曲，是由著名的歌手Mariah Carey演唱的，歌曲旋律优美，但是歌词比较难，适合高年级的小 *** 听，里面有很多比较难的单词，可以扩展自己的单词库。
三、一级英语语言技能标准要求 *** 掌握多少歌曲歌谣
1、一级英语语言技能标准要求 *** 掌握15歌曲歌谣。
2、一级语言标准说唱包括：能根据录音模仿说话。能相互致以简单的问候。能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。能根据表演猜测意思、说出词语。能学唱英语儿童歌曲和歌徭15首左右。能根据图、文说出单词或短句。
OK，关于一年级英语歌谣和歌曲和一年级英语儿歌100首简单的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
