大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下音乐之乡的课文的问题，以及和《故乡》课文原文的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
一、...家家户户挂在窗外的长方形………这个选自哪篇课文急
1、五年级下册课文《维也纳生活圆舞曲》
2、作者冯骥才（中国著名当代作家,文学家,艺术家）
3、课文《维也纳生活圆舞曲》选自冯骥才的散文集《维也纳情感》,
4、清早醒来，不睁开眼，尽量用耳朵来辨认天天叫醒我的这些家伙们，单凭听力，我能准确地知道这些家伙所处的位置，是在窗前那株高大的七片叶树里边，还是远远地在房脊和烟突上。当然我不知道这些家伙的名字。我的家乡决没有这么多种奇奇怪怪又美妙的叫声。我的城市里只有麻雀。
5、有一种叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音调？后来我在十四区博物馆听鸟儿们的录音时，才知道这家伙名叫AMSEL。它长得并不美。我在闭目倾听它的鸣唱时，把它想象得美若彩凤。
6、其实它全身乌黑的羽毛，一个长长的黄嘴。好似一只小乌鸦叼着一支竹笛子。
7、我发现，闭上眼睛时，声音会变得特别清晰和富于形象。有一种叫声像是有人磕牙，另一种叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老，但它们总是在很远很远的地方。还有一种鸟叫得很像是猫叫。一天，它一边叫，一边从我的窗前飞过。我幻觉 *** 现一只“飞的猫”。
8、一位奥国朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为“免费的音乐会”。参加这音乐会的还有远远近近教堂的钟声。我闭目时也能听出这些钟声来自哪座教堂。从远方传来的卡尔大教堂的钟声沉雄而又持久；来自后街上克罗利茨小教堂的钟声却清脆而透彻。小教堂钟声的加人，常常使这“免费音乐会”达到 *** 。然而，每每在这个时候，从窗子会溜进来一股什么花香钻进我的鼻孔。
9、家家户户挂在窗外的长方型的花盆全都鲜花盛开，绚烂的颜色好像是这些家庭喷发出来的。许多商店用彩色的花缠绕在门框上，穿过这门就如同走进花的巢穴。按照惯例，城市公园年年都用鲜花装置起一座大表，表针走得很准时，花儿组成的表盘年年都是全新的图案。今年，园艺家们别出心裁，还在公园东北角临街的一块高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角琴。于是，维也纳的灵魂：音乐与花，全叫它表达出来。
10、古城依旧的维也纳，也很难找到一条笔直的路。开车在这些弯弯曲曲又畅如流水的街道上跑着，两边的景物全像是突然冒出来的。或是一座宁静又精雅的房舍，或是几株像喷泉一样开满花朵的树，或是一个雕像……这是行驶在笔直的路上绝对没有的感受。而且，跑着跑着，很容易想起音乐来。在这个音乐之都中，最重要的并不是到处的音乐会，到处的音乐家雕像与故居，而是你随时随地都会无声地感受到音乐的存在。所以勃拉姆斯说：‘在维也纳散步可要小心、别踩着地上的音符。”
11、有人说，真正的维也纳的音乐并不在金色大厅或歌剧院，而是在城郊的小酒馆里。当然，卡伦堡山下的那些知名的小酒店的乐手们过于迎合浅薄的旅游者的口味了。他们的音乐多少有点商业化。如果躲开这些旅游者跑到更远的一些乡村的“当年酒家”里坐一坐，便能够体会到真正的维也纳音乐。坐在长条的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的当年酿造的葡萄酒——那种透明的发粘的纯紫色的葡萄酒更像是葡萄汁，一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排——那是一种差不多有二尺长很嫩的猪肋；忽然欢快的华尔兹在你耳边响起。扭头一看，一个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着一把又小又老的提琴，在你身后起劲地拉着。他朝你挤着眼，希望你兴奋起来，尽快融入音乐。一条短尾巴的大 *** 已经围着他的双腿起劲地左转右转，整个酒店的目光都快活地抛向他。音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指。这才是维也纳灵魂之所在。
二、小学四年级语文《音乐之乡》优选教案
1、理解课文内容，感受维也纳的美,体验维也纳独特的异国文化。
2、师生共同搜集有关维也纳的 *** 和文字资料
3、维也纳，音乐的故乡，令人心驰神往。这里处处洋溢着音乐的灵感，回荡着悠扬的旋律。全文分三部分，从初到维也纳的感受开始，描绘站在卡仑山巅时对音乐历史的无限遐想，最后展现维也纳满溢的音乐气息。文章以优美的笔触，将读者带入维也纳，仿佛置身卡仑山巅，回想起无数音乐 *** 的不朽作品，在心中激荡；仿佛漫步维也纳的街头巷尾，在露天音乐厅欣赏着名曲。维也纳，一个音乐的天堂，诗意的生活。
4、教学重点在于让 *** 在理解文章大意的基础上，感受维也纳深厚的艺术积淀和流淌的音乐之美。
5、第1段描述初到维也纳的体验，维也纳被誉为“音乐之乡”，自然与建筑中散发着恬静神秘的氛围，音乐的源泉无处不在。通过引导 *** 反复朗读，结合 *** 或 *** ，体验“音乐之乡”的魅力。
6、第2段讲述站在卡仑山巅时的联想，维也纳是音乐的摇篮，孕育了无数不朽的乐章。借助搜集的艺术家资料和欣赏名曲，让 *** 深刻理解维也纳被称为“音乐之乡”的原因。
7、第3段讲述维也纳人生活在音乐之中，音乐伴随他们度过每个日夜，生活充满幸福与快乐。启发 *** 想象，感受维也纳的美好。
8、课后练习旨在加深 *** 对课文的理解。
9、一、播放维也纳风光片，引入新课。
10、二、自读课文，了解大意，想象维也纳风光与生活。
11、三、品读课文，探讨维也纳被称为“音乐之乡”的原因。
12、四、课堂练笔，描绘欣赏名曲时的想象。
13、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等音乐家的生平及作品，以及维也纳的音乐历史与文化。
三、六上《3、把我的心脏带回祖国》课文原文
1、 19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的 *** 落到了沙皇 *** 的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被 *** 的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
2、 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
3、就在他离开祖国的`那几天，华沙爆发了反抗沙俄 *** 的 *** 。可是，不久 *** 失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《 *** 练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
4、肖邦日夜思念着祖国。他把 *** 的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。
5、肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
6、肖邦就是这样带着 *** 之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
7、《把我的心脏带回祖国》是苏教版十一册第三篇课文。课文讲述波兰被外国侵略者占领，音乐家肖邦不得不离开祖国，他日夜思念祖国，将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作，弥留之际请求把心脏带回祖国。从编写者的意图来看，是为了表达钢琴诗人肖邦强烈的爱国之情。
四、《把我的心脏带回祖国》课文主要内容是什么
主要内容：本文写波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘 *** 之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表现了他对祖国强烈的爱，高度赞扬了肖邦的爱国情怀。
之一段(第1自然段):波兰被欧洲列强瓜分,肖邦不得不离开自己的祖国.
第二段(第2自然段):肖邦带着祖国的泥土,告别了亲人.
第三段(第3、4自然段):肖邦日夜思念祖国,将一腔热血化为音符,忘我地进行音乐创作.
第四段(第5、6自然段):肖邦在异国他乡与世长辞弥留之际请求把心脏带回祖国.
好了，关于音乐之乡的课文和《故乡》课文原文的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
